柯桂英女士的散文《红霞一抹醉黄昏》

文龙

红霞一抹醉黄昏

——我与老年大学

生以啜芳华，行而沐春光。

——题记

在我的潜意识里，晚年生活，应该是一半烟火，一半清欢，身体健康，每天有自己喜欢的事情干，才过得最为惬意。

十多年前，我挥别讲台， 还未来得及弹去身上的粉尘，便回老家侍奉老母了，接着又伺弄小孙子。这段退休时光给我的感受是累并快乐着。

转眼几年过去了。闲下来的我，倏然间，便生出些许空虚无聊的惆怅情绪，总想要做点什么。一天，我在阳台上凭栏独坐，望着街上的行人和院中满树的花，思绪万千……

记得高中毕业后，由于对文学有点偏爱，曾试着写过小说，当有幸读过毛主席的诗词后，被毛主席大气磅礴的气概所感染，也点燃了我对诗的热情。想到这儿，一念惊醒梦中人，便当即决定：现在就去老年大学圆自己的文学梦吧。于是，我毅然决然的先后报了黄开才老师的文学创作与欣赏班、石安邦老师的楹联创作与欣赏班。

人是要有点精神的，也应有所追求。一生心态阳光，学无止境，不断从外界汲取知识和营养来丰富自己的灵魂。无论在什么时候，灵魂和身体总要有一个在路上。

上学的日子到了。记得那天早上，我早早起床，收拾好学习用品，正准备出门时，先生笑着戏言：看你如此兴奋，我祝你早日拿到第二个大学毕业证！不知道能否如他所愿，唯有不断努力了。

来到老年大学，心情十分激动，四十二年过去了，我又成了一名大学生。虽然现在的我，凡尘染骨，容颜辞镜，但心境还是与第一次走进大学校门时极其相似，对老年大学生活充满了好奇和期待……

我走进文学班的教室，上课时间一到，只见一位黑发上掺杂一些银丝、个子高高、身材偏瘦，但精神矍铄、目光坚毅、年龄与我相仿的老师，迈着坚定的步伐走向讲台。他简单介绍了一下自己，就开始授课了。而我的情绪还停留在他的自我介绍中，情不自禁的从心底发出一声：哦！这就是黄石文化界名人、资深文化学者黄开才呀？听说他军人出身，在新闻界工作多年，对黄石的历史文化了如指掌，创作经验丰富，著作等身。你看他讲课娓娓道来，激情澎湃，神采飞扬，教态自然，教法灵活，课堂气氛活跃，且充满了温馨气息。我被黄老师老来还无私奉献的精神感动，被老年同学们的好学精神感染，顿生一种“此生何处是，唯有啜芳华”的美感，进而有些陶醉了。

第二天，又早早的到石安邦老师的楹联班上课。我事先了解到:石安帮老师也是黄石文化名人，现为中国书画艺术研究会会员，湖省书法家协会会员，担任东方山诗社常务副社长等职务。他热爱中华传统文化，满腹经纶，精通书法，善长楹联、诗词的创作，作品很多。石老师年龄大概五十来岁，中等个子，戴着一副眼镜，身穿黑色的唐装，气质儒雅，一看就是一个很有传统文化修养的人。他的教风稳健，态度和蔼，讲到诗词、对联的精妙绝伦处，让人完全沉浸在中华传统文化的美妙中，如沐春光，如饮甘露，心旷神怡。

一年多来，在两位老师的精心指导下， 读书学习填补了我精神世界的空虚，也结交了一帮志趣相投的好同学，生活因此变得充实而多彩了，文化素养也得到了不同程度的提高。

今年开学，两位老师在讲授理论课时，都以自己的范文或名作为例，体味文中的意韵和精妙之处，悉心传授创作技巧。两位老师常说的一句话:“在快乐中学习，在学习中快乐”，并鼓励大家要敢于尝试创作。在两位老师的激励下，同学们的学习热情高涨，创作的种子在心中悄悄的萌发……

凭着“乐学笃行，乐龄有为”这股劲，我心中的那颗种子也在萌动了。

有一天，走在新校园前面的人行道上，赏着身边妖娆的海棠花，想着几天前开学典礼的盛况和一个个入学时银发人士，便试着写了一首开学联：

校园气象新，开门又纳莘莘子；

桃李枝条老，遇雨重生艳艳花。

在回家的路上，途经磁湖。放眼望去，湖面如镜，倒映着蓝天白云与近岸的山峦，岸上绿树红花，垂杨依依，宛如一幅优美的画卷。微风吹过，湖面泛起轻柔的波纹，在阳光的辉映下，又仿佛成了一方流动的软缎。磁湖好美啊！作为一个生活在黄石的人，我熟悉磁湖一年四季更迭的美景和一天中物象的变化，以及磁湖对黄石人的恩惠。于是乎，回到家里，我很快就写出了一首赞美磁湖的词：

忆江南·磁湖

磁湖美，

风景越琼楼。

沐日粼波腾薄雾，

披霞苍鹭戏轻舟。

山水一湖收。

黄昏后，

最适作闲游。

岸上行人谈雅韵，

湖边垂柳拂清流。

祥气满城浮。

又可能是不知天高地厚，三月底，出于对黄老师长诗《乡愁》的欣赏，我斗胆为《乡愁》写过一篇名为《乡愁是一杯味道绵长的酒》的浅显评论，得到了老师和同学们的赞扬。

四月七日，楹联班的师生去鄂州风景区赏联采风。刚到达西山脚下，映入眼帘的百米回廊上，柱柱书有不同字体、意韵深长的楹联，金色的字熠熠生辉。我们在老师的讲解中，一一欣赏完毕，再步入西山。一路上，诗情涌动，顿生灵感，便无暇顾及格律，站到高处，随口四句而出：

楼宇亭台松赋韵，

诗联文句伴风歌。

登高望远楚天阔，

十里古城一眼合。

一景一故事，一步一回味，叫人不忍离去。

从西山下来，我们来到长江岸上观瞻三国吴王遗迹，脑海中仿佛出现耳畔鼓角响，眼中战旗扬的场景。往事越千年，烽烟早散尽，昔人早已矣，凤凰台依旧。看罢，不禁使人心生感慨。望着江渚中的观音阁，靜静的拨动着水的琴弦，将祥和的佛音送入人们的心里。

坐在返程的车上，回味着景区山清水秀的唯美、人文历史的厚重，我将看到的美景和感触浓缩在下面五十六个字中：

七律·游鄂州风景名胜

结伴同游昔武昌，

青山绿水古风长。

株株草木枝生翠，

句句诗联韵泛香。

静察千年遗迹在，

忽闻一阁梵音扬。

亭台看罢登楼榭，

日照西斜兴未央。

白驹过隙催人老，夜梦常吹柳絮风。不知不觉，我已步入桑榆之年。在这人生的黄昏阶段，沐浴着春天的阳光，享受着国家的优待，并在老年大学老师的指导下愉快的学习，丰富自己，发挥余热，不断书写自己生命的厚度和广度，使我人生的晚年又绽放出一抹最美的霞光。这抹光，她使我沉醉，催我向上。我很享受这一半烟火，一半诗意的晚年生活。

谨以此文致敬我的老年大学！

2024.4.23.

附:刘汉东先生的精彩点评:

醉了黄昏仍不休

在夕阳的余晖中，我们能看到生命的沧桑与美丽，感受到岁月的沉淀与启示，今读柯老师的美文，对于步入晚年的我们不再沮丧，而是奋进，是享受清风与明月的好时光。

柯老师这篇散文，分三个层次落笔，一，醉家，含饴弄孙，侍奉高堂。二，醉学，老师春风化雨，真切描绘两位老师的风采学识，传道授业的场面历历在目，自己求学的感悟娓娓道来。醉文，劳于读书，逸于作文，敲金击玉，诗词文稿见之于人，好评如潮。我觉得晚年生活因人而异，因时而决，不管怎样，柯老师晚年生活的安排，为我们提供一个模板，角色的转换顺时而为。当然，晚年生活安排因人而异，带孙子只要不成孙子便可，由忙人变闲人也是不错的选择。[發][發][發][烟花][烟花][烟花]

程亮生先生的精彩点评:

为柯桂英老师《红霞一抹醉黄昏》散文佳作点赞。

黄昏染红霞，

才女自陶醉，

清欢随人意，

岁月便是金。

刘世楚教授的评论:

文龙友：周末好！[玫瑰][咖啡]

柯老师的美文我拜读了几遍，初感如下：

1、文章以时序和事情的经过为经纬，从标题（含“题记”）到结尾“谨以此文致敬我的老年大学”，首尾贯通、语言精美、语意饱满、一气呵成；

2、文章层次明朗，连贯紧凑；尤其是内容表达：诗意词韵满满、于创作中“另含创作”（如“学联”、词、诗、“七律”等）。作者不是在写散文诗，但文章已具有散文诗的属性了；

3、究其根源，作者是位用心生活、用心待人、用心做事的人！正因为有这样的动力源，所以生活中的点点滴滴都充满了诗情画意；

4、再者，作者的专业不是语言、文学，而有这样的语言文学功底，十分难能可贵！祝贺作者、祝福您俩！