潜心教学沐春风片区教研满芬芳——河池、五圩、下考四月份片区教研

金城江红军小学

四月芳菲醉，教研树新风。为了进一步推进片区教研工作开展，深入进行小学课堂有效教学的研究，充分加强片区各个学校之间的互动交流，促进片区教育教研水平的均衡发展，提升教师的教育教学能力和业务水平，让教师更好的发展、更快的成长。2024年4月23日下午河池市金城江区河池、五圩、下考片区语文教研活动在金城江区河池镇中心小学举行。 莅临本次活动的领导老师有河池市金城江区教育局教研室兰敏娟副主任、河池镇中心小学卢海江校长、五圩镇中心小学韦克贤校长、六圩镇中心小学罗秋副校长、五圩镇中心小学覃凤肖副校长以及片区学校语文教师。 　　本次教研活动的流程安排 课堂展示 　　第一节研讨课由金城江区河池镇中心小学二年级组莫文静老师执教《大象的耳朵》第一课时。莫老师将多样的识字方法巧妙融合于文本，字不离词，词不离句，课堂活泼生动，充满童真童趣。 　　第二节研讨课由金城江区河池镇中心小学四年级组卢文文老师执教《海上日出》第一课时。课堂上，卢老师采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。 　　现场听课的老师们深深被两位老师的精彩课堂所吸引，纷纷提笔记录课堂精彩环节。 积极反思 　　没有反思的课堂是不完整的课堂，课后，两位老师就自己本节课的设计和效果进行了分享和反思，更加夯实了业务素养。 评课议课 　　听课，教师成长的阶梯；评课，促进教师的成长。课后，金城江区五圩镇中心小学覃凤肖副校长和覃年弯老师分别对这两节研讨课进行了评课。 　　评课议课中，老师们虚心学习授课教师的闪光点，认真指出教学过程中存在的不足，并有针对性地提出合理化的改进建议，在交流中，老师们碰撞出新的思维火花。 经验分享 　　教学研讨从公开课开始，课堂虽小，却折射出无限关于教育的话题。针对本次教研，金城江区六圩镇中心小学罗秋副校长就识字教学课堂进行了经验分享。 　　罗副校长结合语文新课标，把握统版编教材识字教学的理念、语文要素和多年识字教学实践经验，从不同角度分享识字教学的建议与方法，为教师们以后的识字教学指明了方向。 教研总结 　　金城江区教育局教研室兰敏娟副主任对本次片区教研活动作总结 兰敏娟副主任对本次片区教研活动策划进行了感谢，并分析语文课堂第一课时识字教学的重要性，指出要认真落实新课标精神，以任务群驱动展开教学，明确大单元视域下的识字写字教学要点，课堂要有情境、有任务、有活动，有评价。 对于生字教学提出建议:集中识字与随文识字相结合。在识字教学过程中激发学生兴趣，指导学生识字、写字方法，汉字笔顺笔画书写及学生汉字书写习惯的培养等方面对不同年级学段语文教学进行指导。 听了兰敏娟副主任的总结，老师们对于识字教学有了新的方向，在此次片区教研活动中有了新的收获。 　　最后，金城江区河池镇中心小学卢海江校长对本次片区教研活动进行了总结发言，卢海江校长强调：一直以来，金城江区各级领导密切关心关注着乡镇小学的建设与发展，今天我们很欣喜的看到片区教研交流活动让我们的双手紧紧握在一起，让片区学校的力量凝结在一起，相信在金城江区教育局领导的正确领导下，乡镇小学的教育一定会在合作中进步，获得累累硕果。 卢海江校长为此次活动赋予一首徜徉恣肆的打油诗： 致片区教研二片区教研春风吹，凝心聚力战鼓擂。百舸争流千帆竞，誓立潮头把汗挥。 　　“工欲善其事，必先利其器”。本次片区教研活动，加强了兄弟学校之间的合作交流，营造了浓厚的教研氛围。教研活动是教师成长的云梯，拾梯而上，向阳而长，在这诗意盎然的春天，我们河池、五圩、下考的老师们，将不忘初心，逐梦前行，使教研之路上的风光更旖旎，更灿烂！ 主编:卢海江策划:教学部撰稿:韦丽珍校对、审核:刘宗维