教以共进研以致远——记肇庆市2024届高三英语科大教研活动

肇庆市邓少云高中英语名教师工作室

人间最美四月天，英语课堂教学活动韵味浓! 为2024届高三英语交流后阶段备考策略，学习先进地区备考经验，提升备考效益，肇庆市高三英语大教研活动于2024年4月22日上午在高要区第一中学开展，来自广宁县三所高中的高三英语老师积极参加了此次的大教研活动。此次活动由高要区高中英语教研员李小娟老师主持。 课例展示 　　本次活动中，首先聆听了高要区第一中学杨文清老师的读后续写课之Skills for the description of action。杨老师首先展示了本节课的学习目标，明确了学习任务，激发学生学习的动力。紧接着，杨老师呈现了课前布置给学生的作业。带领同学们一起走进文本，进行读后续写Skills for the description of action策略的学习。杨老师设计的步骤由浅入深、环环相扣，通过创设大量的情境式练习和学生的role-play，让学生更好地感悟读后续写之动作描写微技能，有效地提升了学生的这一微技能。 专家讲座 　　深圳市教育科学研究院高中英语教研员，正高级教师，深圳市人民政府督学王卫华老师对杨老师这节课进行了中肯的点评，充分肯定了杨老师这节读后续写课的亮点，同时也建议老师们在课堂上设置具体的评价标准时要斟酌再斟酌。 　　在对杨文清老进行点评后，王老师又为我们带来了一场精彩的讲座。在讲座中，老师们首先被王老师的细致解读所吸引。他从《中国高考评价体系》出发，深入分析了新高考新题型读后续写的特点、题型和解题技巧，在讲座的过程中，讲师还分享了一些实用的技巧和方法。他所提出的“读-思-创-评”让老师们认识到读后续写不仅是一种考察学生阅读理解和写作能力的方式，更是一种提升学生英语综合应用能力的有效途径。让老师们对读后续写有了更深入的了解，也为大家日后的教学工作带来了启发与灵感。王老师给出的实践性例文，让老师们更深刻地认识到学生在完成读后续写任务时，不仅仅是对原文的简单延续，更是对原文情感的深化、主题的升华；还要根据原文的线索进行合理的想象和创作。这一过程在锻炼学生的阅读理解能力和写作能力的同时，还培养了他们的创新思维和想象力。 活动总结 　　最后，肇庆市英语教研员邹飞丽老师对本次活动做了总结，为今后全市的英语教学指明了方向。 老师们的学习情况 　　本次集体教研活动线上线下齐进行，老师们都认真观摩学习，共同学习，共同进步。 　　每一次教研都是一次知识的洗礼与智慧的碰撞，在教中进步，在研中互助，邓少云名师工作室成员将会继续“同研互学，引领提升”的步伐，为促进与提升高中英语教育质量不断前行。学其所长，研有所得。英语课堂教学之路漫漫，而我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，抱团成长。