<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一份温暖的教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是从相遇开始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这份美好的相遇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">关乎“幼小”之间共同的教育梦</p> <p class="ql-block"> 为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接,建立幼小协同合作机制,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,2024年4月24日,辽宁省军区第二幼儿园与辽宁省实验小学共同开展了“经验同分享 交流促衔接” 幼小衔接联合教研活动。</p> 走进课堂 观摩课例 <p class="ql-block"> 本次教研活动,在实验学校丁宁老师的课例《动物儿歌》中拉开序幕。通过观摩,我园教师对一年级学生的学习兴趣、学习能力及师生互动等课堂表现有了初步的了解,为我园开展幼小衔接工作指明了方向。</p> 衔接有度 参观学习 <p class="ql-block"> 一年级学生的大课间活动是丰富多样的,学生们穿着整齐的校服,精神抖擞地参与到各项活动中。有的随着音乐节奏进行课桌舞,动作整齐划一,充满自信;有的跟随老师一起玩体育游戏,井然有序,充满活力。</p> 深度教研 接续未来 <p class="ql-block"> 在幼小衔接经验分享过程中,实验学校的老师们以《小学入学适应教育指导要点》为依托 ,围绕“帮助儿童做好身心适应、生活适应、学习适应和习惯养成”等方面 ,全面介绍了小学科学开展幼小衔接的做法,并详细分析新课标视域下一年语文大单元整体教学设计。实验小学的老师们建议:要从学习、生活和运动三大能力方面做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 最后,双方教师针对当前幼儿园与小学教育的“断层”与“接口” 交换意见,基于儿童立场,共同探讨幼小衔接的融通点,发力点和聚焦点,使幼小衔接成为幼儿童年生活的顺畅过渡和自然延伸。</p> 参观校园 感受校园文化 <p class="ql-block"> 辽宁省实验学校张秋主任亲自安排研讨流程 ,邢志敏校长与我园教师交流了幼小衔接理念,并陪同参观了艺术楼的美术室、声乐室及图书馆、“知食文化”食堂等场所,教师们感受了小学校园浓厚的学习氛围和人文环境。</p> <p class="ql-block"> 今后,我园与实验学校之间将继续加强沟通交流,探索更多的幼小衔接实践模式,实现幼儿园与小学科学衔接的“双向奔赴”!</p> <p class="ql-block"> 撰稿人:谷金娥 金晓丽</p>