2024全国名师武陵行

实小少先队

为提升武陵山区中小学语文教学质量，促进教师专业成长，加强校际间交流与合作。武陵名校联盟组委会于2024年4月23日至24日在湖北省恩施州来凤县思源学校了举办2024年全国名师武陵行——中小学语文教学观摩研讨活动。我校三名教师参加了此次活动。 开班仪式 　　开班仪式由关工委常务副主任田方明主持。他首先介绍了与会领导和嘉宾；接着由湖北省恩施州来凤县人民政府副县长汪玉明致辞；最后武陵名校联盟执委会主任向家华宣读了杨再隋教授贺信。 专家引领 　　李永红教授是重庆市渝中区教师进修学院初中语文教研员，中国教育学会初中专委会理事，教育部首期领航名师，国家级培训计划专家资源库成员。 全国著名中学语文特级教师，正高级教师。全国初中语文“三巨头”，重庆市学科带头人，重庆市高层次人才特支计划对象，西南大学兼职导师，重庆师范大学兼职硕士生导师，重庆市基础教育质量监测评估专家组成员。渝中区、重庆市 “李永红名师工作室”主持人。 　　在李永红教授的引导下，我们一同踏入了七年级下册《叶圣陶先生二三事》这篇文章的阅读之旅。李老师以其独特的略读阅读策略，引领学生深入探索文本，感受叶圣陶先生的风采，领略文章的深刻内涵。 　　李老师通过言语实践活动一：教材“精读”“略读”方法；活动二：观文“先生”大略；活动三：观“二三事”大略；活动四：“评价语”与“二三事”之关联，完成阅读达人修炼手册：阅读策略含义—观文大略，研其重点；观人大略—依标题定夺方向，抓评价善作总结；观事大略—动词性短语概要事件，评价语事实审视契合；研文重点—以小见大，偏倚原则，错位审美。 整个教学过程中，李老师的讲解重在引导学生掌握略读课文的方法，逻辑清晰，让学生在轻松愉快的氛围中完成了对《叶圣陶先生二三事》的深入探索。学生不仅在略读中锻炼了快速获取信息的能力，更在深度阅读中提升了对文本的理解和感悟能力。 　　从李老师的课中，我们看到了跨学段的研讨，让我们看到了任务群下单篇课文的教学方式，如何做到教学评的一致性，如何从目标指向核心素养，走向核心素养的课堂。课后，我们在思考：作为小学语文教学者，我们又需要怎样把阅读策略运用到以后的学习中，让学生从学会预测、提问、阅读要有一定的速度、走向六年级的有目的的阅读。 名师课堂 　　彭才华老师是全国十大青年名师，广东省小语会青年教师研究中心第一届委员会委员。曾获广东省第五届小学语文青年教师阅读教学大赛一等奖、全国首届小学语文青年教师素养大赛广东省选拔赛一等奖、全国新课标实验总结录像课大赛一等奖、全国第二届中华经典诗文教学大赛第一名等，担任省、市、街道三级名师工作室主持人。 　　彭老师首先执教了六年级上册第二单元《七律•长征》。他采用多种教学方法，引导学生高声朗读课文，通过反复吟诵来表达诗人的思想感情。这种方法不仅让学生感受到了诗歌的音韵美和节奏美，还培养了学生对诗歌的欣赏和朗诵能力。 他运用三把钥匙执教毛泽东诗词《七律•长征》:第一把钥匙“声音”；第二把钥匙“反差”；第三把钥匙“精神”。有了这三把钥匙真正激起了学生学习诗歌的兴趣。更让学生感受到了一代领袖毛泽东的伟人气概，真正实现润物无声的育人效果。在观摩活动中，我们更领略到了彭老师课堂上的教学魅力与名师风采。 彭老师还为我们带来了一堂精彩纷呈的习作课《斑斓》。彭老师的习作课堂不仅连接了课内与课外知识，还通过多种教学方法，使学生能够在习作中更好地运用色彩描述，从而提升写作技巧。 在教授过程中，彭老师不仅关注色彩的描述，还强调了色彩的变化和对比。通过分析杜甫的《绝句》和鲁迅的《祝福》等文学作品中的色彩运用，学生能够体会到色彩在表达情感和营造氛围上的重要作用。此外，彭老师还引导学生通过练习写话，从不会到会，逐步掌握如何让色彩“现”出来、“多”起来、“活”出来，以及如何运用对比、动化、渐变等技巧，使文章中的色彩更加生动。 交流分享 　　观摩课后，来自武陵联盟学校的五位老师交流分享了此次心得体会：我校分管教育教学的王海燕副校长交流了观摩感受：一是基于儿童立场，基于学生的学情出发，教会学生略读课文学习方法，达成单元语文素养。二是用诗歌的方式去教诗歌，落实单元语文要素，真正体现教学评高度一致，让语文课堂返璞归真。 筹划：黔江区实验小学校撰稿：秦秋芳向梅审稿：王海燕孙坤兵