跨越山海，携手林芝——广东省“百千万人才培养工程”小学名校长培养项目2024年赴西藏送教帮扶(二)

省百千万•小学名校长

2024年4月23日，2024年广东省中小学“百千万人才培养工程”培养项目之小学名校⻓培训班走进西藏林芝市，开展⻄藏林芝乡村教育帮扶活动，共同探讨教育多元发展，探索城乡教育互动联动和促进的新机制，促进乡村基础教育改革与发展。 　　第一组 在书记、校长引领下，我们深入参观学校，详细了解其教学环境和设施。我们观察了教室、实验室等关键场所，对学校的教育理念和成就表示赞赏。应学校邀请，我们参与了听课评课、示范课和专题讲座等活动。特别地，我们观摩了卧龙镇小学的数学课，分别以混合对分模式（双师+五步教学法）和常态课堂进行四年级下册《三角形》的同课异构。 刘艳校长工作室肖娟玉老师执教的《搭配中的学问》通过“四环七步”教学模式，从生活场景出发，引导学生从感知事物到数学化表示，培养核心素养。周丽校长的《安全健康伴我行》课程，通过小组讨论、角色扮演等互动方式，增强学生的安全健康意识。张旭龙校长以《探索小课题研究，助力教师专业化成长》为题，分享涵盖研究型教师成长的七个方面，旨在帮助老师们开展课题研究。最后，郭彤校长以《润德教育品质泷州》为主题，分享了润德教育的理念、实践和对未来教育的思考，为卧龙镇小学的发展提出了建设性的意见和建议。 第二组 深圳市南山区西丽湖学校的安亚宁校长通过一堂《包装的学问》数学课，为多卡小学五（1）班的学生们揭示了数学与日常生活紧密相连的奥秘，让学生们在生动有趣的课堂中领悟数学的魅力。而汕头市桂花小学赵燕群校长则借助4.23世界读书日这一契机，通过《4.23我们一起读书吧》向多卡小学的师生们展示了如何进行有效的整本书阅读，激发了学生们对阅读的热爱和兴趣。 河源市龙川县老隆镇第二小学黄民东校长带来了一场深具启发性的讲座《创设人本文化，引领学校全面发展》，提供一种全新的视角，强调了在教育过程中人文关怀的重要性，以及如何通过创设人本文化来推动学校的全面发展。同时，在深圳市盐田区教育科学研究院郝毅博士与广州市天河区龙洞小学的崔效锋校长就美育方案建设的理论与实践进行了深入探讨，共同探索如何在学校教育中融入美育，以培养学生的审美能力和创造力。 第三组 第三小组8人赴米林市派镇小学开展送教活动。首先，葵涌第二小学蔡俊锋老师以其热情的教学和亲密的师生互动，为五年级学生带来了生动的习作示范课《让人物动起来》，赢得了专家和当地教师的高度评价。其后各组员们按照语文、数学、英语学科分别入班听课诊断。听课结束后三科教师齐聚评议，进行深入研讨，分享各自学科的教学“秘籍”，引来现场青年教师的肯定。 下午，福新小学袁丹校长开展了以《为未来而教——项目式学习在学校的探索与实践》为题的讲座。她要求老师们主动去适应时代的发展，把跨学科学习真正落实到自己的课堂中去。接着温逸洪校长就《如何提高学生数学素养》的话题进行了一场别开生面的讲座。温校长勉励老师们把课堂还给学生，增加学生参与度，同时，要变重知识的传输为重思维的训练。 第四组 马海燕校长及其团队走进米林市小学开展送教帮扶活动。马海燕校长以《送教之路齐努力，助残成长有真情》为主题，围绕“为什么要实施‘送教上门’”“如何具体落实送教上门”“送教上门过程中需注意的事项”等方面开展了详细而深入的阐述。 马校长首先阐述了国家和地方对送教工作的政策和重要性，然后详细介绍了确定送教对象、评估、制定个性化教育计划、选择教学内容、实施家庭教学和评价的步骤。接着，深入解读了送教上门的实际操作，强调人本、尊重个性和实效的原则，并为不同类型的课程提出了教学策略。最后，马校长就送教过程中教师的职责和要求提出了建议。 此次活动不仅为林芝乡村教育的帮扶工作注入了新的活力，也为广东省中小学教育改革与发展探索出了新的路径。我们相信，持续的努力将引领我们突破地域界限，探索城乡教育互促的新途径，共同推进教育公平与优质发展。 编辑：第二小组（崔效锋黄民东赵燕群郝毅安亚宁曾桂华王汉习）一审：吴黎二审：肖晓玛