<p class="ql-block"> 叶新林换绿，花落地生香。为深化课堂教学改革，进一步探索基于新课标的大单元课堂教学实践，加强老师们对大单元教学的认识与有效落实，语文教研组于2024年4月24日在录播室506开展了“研究大单元课例，探讨大单元教学设计”的主题教研活动，活动围绕课例研究、观课议课、微型讲座、棘手话题探讨四个方面展开。</p> 课例研究 <p class="ql-block"> 课例执教者魏祥梅老师以杜甫诗歌导入新课，开展了以下几个方面的教学活动：一、读诗歌，明内容。以多样的朗读的方式来感知文章内容，抓住了关键字“苦”。二、读诗歌，品苦味。引领学生从老妇与吏具体的对话中理解老妇之苦，在层层剖析中感受文中各色人物之苦。三、读诗歌，悟“圣”心。由“苦”入“圣”，从杜甫不同的文学作品中体悟杜甫在当时特殊时代背景下的“圣”心。</p> 观课议课 <p class="ql-block"> 在认真观摩了魏老师的执教课堂后，各备课组代表老师针对本堂课都作出了细致中肯的评价及建议，认为魏老师的课堂内容丰富，脉络清楚，紧扣文本，材料助读有延展性；教学具有启发性、引导性，由浅入深，学生参与度高；建议在内容安排上可以更侧重于悟“圣”心环节，让学生展开更深层次的思考。</p> 微型讲座 <p class="ql-block"> 吴小霞老师带来的《新课标背景下的大单元教学设计——以八下三单元为例》微型讲座，从什么是大单元、为什么做大单元、怎么做大单元三方面进行了讲解，并以具体单元为例直观清楚地向老师们展示了怎么去将大单元教学进行有效落实。</p> 棘手话题研讨 <p class="ql-block"> 对于大单元教学设计，老师们存在很多疑惑与挑战，其中最棘手的问题便是怎么提炼大概念，如何去突破这一重点、难点是我们正在思考的。</p> <p class="ql-block"> 奋楫笃行，臻于至善；行而不辍，履践致远。在本次语文大单元教学研讨活动中，组内老师们观摩学习、研讨交流，碰撞出了更多的思维火花，对大单元教学的设计与实践有了深入的思考。老师们也将继续探索基于大单元教学设计的课堂模式，做到有疑可思，卓效落实！</p>