研读新课标，赋能共成长——庆安县第四中学新课标培训系列活动

庆安四中

为深化基础教育课程改革，全面理解、深入领会和准确把握新课程标准的精神实质及主要变化，把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。4月15日——4月19日，庆安县第四中学初中王富友名校长工作室开展了为期一周的2022年新课程标准研读培训活动。本次活动由业务校长郭术涛牵头组织，教导处主任任广为、马雪艳主持，全体任课教师参与。 　　本次活动有幸邀请到教师进修学校副校长高彦国、中教部主任姚武庆、副主任邱亚楠。 　　所有主讲教师就新旧课标做了对比，对新课程标准的突出特点进行了详细的讲解并与老师们进行了理论分析。并对新课标提到的各学科核心素养进行了全面阐述。此外，主讲老师还通过大量的具体案例，从单元整体教学、跨学科学习、教学情境创设等多个方面对新课标进行了全面细致的分析研读。最后，就“学习任务群”板块讲解了任务情境创设、学科实践与学生生活的关联性等具体内容。 政治组程力波老师从新课标教学方法、策略的实施深入剖析，有很强的指导性和应用价值。 　　数学组王奇萍老师突出分析了新课标内容上的变化，强调在教学设计上应遵循“少而精”的原则，适应学生年龄特征，确保学生有充足的时间探究、实践与思考。 　　语文组任艳维老师：新课标进一步强化课程育人导向，关注学生核心素养的形成和发展，语文教师应从语文观念、语文思维、态度责任等方面入手，抓准语文课程中的育人价值，让核心素养在课堂中落地生根。 　　物理组王秀丽老师:新课标指引我们的学科素养对学生的培养，突破学科桎梏，建构跨学科概念，强调学科融合，通过学习新课标，可以使我更清楚对知识的重、难点该如何取舍如何剖析。 　　英语组宋柠宇老师：教师应把握学生的认知规律和学习方式，积极探索启发式、问题式、情景式和探究式等教与学方式，提出创设合理教学情境，营造良好学习环境的可行性，深度挖掘教学内容。 　　历史组任子健老师：注重历史学科对学生核心素养的培养，充分发挥历史学科的育人导向。 　　化学组唐月老师：以思维探究促进深度学习，不仅强调探究的过程和措施，重点在发散学生思维，多让学生联想与想象，突破思维定式，重组思维，去质疑与批判，逐渐培养起探究的思维。 　　生物组张秀岩老师：教学目标的设立应由三维目标的确立向核心素养培养转变，抓住他们的区别和联系，创设教学情景引领学生发展。 　　地理组陈丽老师：提出创设合理教学情境，营造良好学习环境的可行性，深度挖掘教学内容，深挖培养学生核心素养的可行办法。 　　在物理、英语学科研读后进修校中教部主任姚武庆、副主任邱亚楠非常专业的深入地对两位老师的新课标研读进行了点评。 　　本次研读培训深入浅出、通俗易懂，明确地告诉了老师们如何在教学实践中真正落实新课标。老师们为了提升自身的业务能力，促进自身专业化发展，在培训过程中认真聆听，详细记录，积极思考，并不断地互动交流，学习气氛非常浓厚。 　　此次新课标研读活动犹如一场及时雨，让老师们触摸到了新课标的灵魂，明确了在新课标的指导下，课到底该怎么上。老师们纷纷表示，从今以后，更能准确地把握教学的尺度，体会新课程标准蕴涵的教学思想及方法，从而更好地服务于课堂教学。以“新课标”为导向，践行新课程理念，反思并优化自己的课堂，在实践的道路上不断前行。通过本次课标学习活动，我们更新了教学理念，明确教学方向，领悟新课标精神，今后所有任课教师还将不断学习，在新课标的引领下，在教育改革的浪潮中奋楫笃行。