<p class="ql-block"> 为深入学习新课标视域下的语文大单元整体教学策略，探索“教-学-评”一体化教学模式，提升我校小学语文教师的教材解读能力和教学设计能力，提高小学语文课堂教学质量。2024年4月23日克孜勒镇第一小学于线上同东阳市六石街道中心小学共同开展了“学为中心”视域下的小学语文单元整体教学主题研训活动。通过课例展示、课后说课、磨课经历、共同评课四个议程，探索“学为中心”大单元教学实践路径。 </p> <p class="ql-block"> 首先卢琴老师带来了课例四年级课文—老舍先生的《猫》。老师们聚精会神地聆听着一节生动有趣的语文课，卢老师讲得绘声绘色，把老师们都带到了《猫》的世界，感受着猫性猫趣。课堂上，围绕着“猫”性格的“古怪”特点，卢老师展开了教学。先是让同学们从段到句再到词以此来概括猫的特点。又从课后题确定了三个学习目标，并通过多种形式的学习活动，让学生学得准。比如通读全文梳理文章的内容后，学生借助思维导图自主梳理精灵古怪的特点，抓住说“它怎么样，的确怎么样”这个重点的句式感受了大猫的古怪，达成了学习目标，紧接着学生通过自主先画关键词且批注边读边写的学习方式，完成了学习目标二。最后卢老师引导学生发散性思辨，体会老舍是如何用明贬实褒这种独特的方式来表达出了自己的喜爱之情，从而完成了学习目标三。本次活动由东阳市六石街道中心小学的高段语文组组长曹欣欣主持，课后，卢老师对本节课进行了说课以及派本年级代表说磨课经历。最后，老师们经过讨论交流形成了评课稿，在评课中首先由学校骨干教师金瑾怡进行了评课，交流教学不仅是以学生为中心，更应该以学生的学习活动为中心。第一位评课老师金瑾怡（骨干教师），第二位由低段语文组组长徐媛姬代表评课，老师们以专业的素养打开了新的视角，接下来由我校低段教师代表郭璐老师和高段组教师代表黄燕老师进行了评课。基础教育阶段核心素养落地的实现是新型教学的基本的前提，核心素养的落地必然都需要整体教学，因为素养它不能是知识点，而是通过知识的教学达成素养。我们要整体的来考虑知识能够为我们形成素养做出怎样的贡献，带来一个整体的教学，卢老师在这堂课就给了我们好的示范，我们收获满满</p> <p class="ql-block"> “山高自可登临上，水深不妨涉足知”。通过本次“学为中心”视域下的小学语文单元整体教学主题研训活动，老师们对于语文课堂教学有了更多的思考，愿以此为契机，让我们继续深入解读新课标，更新教学理念，创新教学方法，提升教学能力，激起更多教学改革的智慧火花，为课堂教学不断注入生命活力。追求课堂教学更生动、更精彩、更高效，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">编辑：杨雅娜</p><p class="ql-block">审核：郭璐</p><p class="ql-block">终审：李甜甜</p>