遇见光，追逐光，成为光

尤茜仉仉

听一场酣畅淋漓的课程。享一次醍醐灌顶的指导。人生有多少个不明觉厉的瞬间，而今，又攒了一次。 志合者，不以山海为远 人人都是发光体人人都是思考者这是宝鸡高新三小的教育理念，而这个教育理念渗透在教师的工作中、在课堂上、在学生的学习中。 ▼真实课堂 走近宝鸡高新三小的语文课，我们看到了小组合作一年级的意识期、二年级的雏形期、三年级的成型期、四五六年级的发展成熟期，看到学生的思考在课堂中自然地生发，看到学生合理有序地小组合学……学生学习的有序源自教师课程组织的有序，目标清晰有条理，要求明确有耐心，给足学生思与学的时间，让学生充分展示。 ▼教师教研成果分享 我们常说，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。在宝鸡高新三小，一节课的打磨、呈现让我们看到团队的力量，合作的智慧——一人授课，四人汇报，多人协助。学校团队的重要性不言而喻，它对于学校的整体发展、教育质量的提升以及学生个人成长都具有深远的影响。 自信者，释其性而气自华 “我认为……”“我还有两个想补充……”“我是这样想的……”在这所学校我们看到了每一个孩子都大方自信，熠熠生辉，孩子们的思考力和表达力令人赞叹，观之不觉自省:在课堂上，教师要大胆放手，给学生更多自由思考、展示、表达的机会，教师充当观察者、指导者角色，不过多干涉学生的表达过程。 ▼学生展示 冰冻三尺非一日之寒,滴水石穿非一日之功。足见高新三小老师们在日常课程中对学生个性发展的关注，对学生自信养成的培养。功到自然成！ ▼学生在图书馆大方分享自己的作文集 ▼学生展示“读书沙龙”活动 教育者，不以路漫而忘初心 ▼冯恩洪校长讲座 今天，最震颤心灵的还是聆听当代教育名家冯恩洪的报告指导。他说有的老师眼中有书，心中无人，我们老师要创造适合学生的课堂。今天核心素养的缺失，就是明天国民素养的缺失。教育是一场静悄悄的革命，适合学生比适合书本更接近成功，我们的课堂要解放天性、尊重个性，培养学生的社会性。学生健全人格需要快乐学习，快乐成长，要给学生选择的权利，尊重学生的差异，给学生差异化的教学。 今天的课堂决定20年后未来中国的命运，这位近80岁的老人依旧在这场教育革命中孜孜努力着，我们又有何理由止步？我们也看到有如此多的教育人在为创建更适合学生的课堂探索，尝试，我们亦不能停留。 ▼安瑛老师讲座 “肩鸿任钜踏歌行，功不唐捐玉汝成。”今天的一点收获，就是明天前进的燃料，从心而行，无问西东。