互相学习，相互促进

华师实验学校邓小旗

为进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，同时也为教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，我校于每周二下午举行小学数学教研活动，上课教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼，高效，突出了讲课的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样。 第一堂课是由五16班班吴金秀老师执教的《长方体的认识》，郑老师语言风趣幽默，课堂氛围良好，师生互动和谐。 本节课主要是对正方体长方体的认识，以及长方体与正方体的区别，吴老师整节课的设计层层递进，先由复习正方体的特征，再到理解和解决实际问题。很好地做到深入浅出、由易到难，培养学生学会用所学知识解决实际问题的能力。 第二堂课是由五14班班邵爱峰老师执教的《分数的基本性质》。邵老师能充分利用现代信息技术和多媒体设备，充分调动学生学习积极性，调控课堂氛围。在教学设计中首先由复习导入，算一算。邵老师在涉及问题情境的时候不忘进行思想品德教育，让学生意识到保护环境、保护湿地的重要性。然后再进行新知探究，最后到解决实际问题。 　　邵老师整节课的设计环环相扣，重点突出，让学生很好地掌握新知，并运用新知解决实际问题。 数学课重在练习，两位老师在课堂上都不忘让学生多练习，而后进行纠正。 反馈促进步，两堂课后全体小学数学教师进行评课活动。首先由吴金秀老师和邵爱峰老师进行课后反思。 听课教师分组进行小组评课，再由小组代表将组内评课意见进行反馈。这样有利于节省时间，避免重复，更加高效的完成评课活动。 小学数学教研活动，为全校的小学数学教师创造了很好的互相交流、互相学习的机会，有效地提高了教师驾驭课堂的能力，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质，有利于教师之间的相互切磋与研究，有利于教师群体的专业化发展。