共研共思，教研路上追光

上善若水

研致远，思致深，营造浓厚的教研氛围；思想的碰撞，智慧的升华，促进教师的专业成长，4月22日下午，湖北大学附属小学如期开展了数学教研活动。本次活动特邀老朋友----湖北省特级教师杨秀霞老师进行指导，吴卫东副校长及全体数学教师参与。 　　第一节课由聂艳娇老师执教三年级《认识面积》一课，该课属于面积概念教学，内容抽象，学生理解存在一定的难度。聂老师将找物体的面、摸物体的面等活动融入真实的生活情景，将间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合，把概念知识生动化、趣味化。 　　通过说一说、找一找、摸一摸、数一数、比一比等丰富多样的学习活动，聂老师既充分调动学生学习的积极性，又帮助他们深刻理解面积的含义。 　　在统一面积单位的环节，聂老师先让学生猜一猜两个图形面积的大小，激发矛盾。让学生体验比较面积大小策略的多样性，比如观察法、重叠法和数方格法，初步感知用正方形进行测量比较的优点。 　　第二节课由张敏老师执教四年级《三角形的三边关系》一课。在整节课的探究过程中，张老师营造宽松、开放的氛围，让学生根据数学活动的经验，深入地思考、大胆地质疑，最终探究出三角形的三边关系，并运用获得的数学知识解决实际问题、解释生活中的现象。 　　教学中，张教师把学生的动手操作放在首位，让学生通过相应的操作体验，积累丰富的学习感知，形成有价值的学习感悟，使他们的实践活动充满活力和智慧。 　　课后，杨秀霞老师对两位老师的教学表示了肯定，同时进行了相关的细致点评及指导。杨老师在指导过程中指出，设计有趣的情境和丰富的实践活动，让枯燥的几何概念课生动有趣，提升学生学习兴趣。 　　另外，杨老师鼓励老师们在课堂上遇到学生生成问题时，要大胆地增强认知冲突的设置，让学生在更强烈的冲突中自主感悟和探索知识的奥秘，从而更好地培养他们的核心素养和学科能力。同时，也可以更加注重对孩子们思考过程的引导和评价，根据实际的需求，选择合适的小组合作方式，让他们的逻辑思维能力得到更好的锻炼和提升。