<p class="ql-block"> “以学生为本，减负增效”</p><p class="ql-block"> 随着“双减政策”的实施，为进一步贯彻落实以人为本理念，减轻学生学习负担，促使学生形成自主学习意识和独立思考、分析问题以及解决问题的能力，一年级数学备课组深入开展交流和探索，开展了一系列以“数形结合思想”的作业设计活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “ 以形助数 直观理解数”</p><p class="ql-block"> “以数解形 准确表达形状”</p><p class="ql-block"> 数形结合， 优化解题途径，将抽象思维与形象思维相结合，使复杂问题简单化，使抽象问题形象化。</p> <p class="ql-block"> “童真童趣画数学”</p><p class="ql-block"> 数形结合，激发学生创造性思维，实现数学思维可视化，在数与形之间迸发出数学学科的无限魅力。</p> <p class="ql-block"> 通过此次的作业设计活动，感受到孩子们童真童趣和无限创造力。小学生正处于直观形象思维的发展时期，融入了数形结合思想的作业，更符合小学生的认知特点，既调动了学生学习的主观能动性，也发展了学生的思维能力，提升学科素养水平，实现作业的减负增效。未来，我们将继续遵循科学的教育发展观，与时俱进，在作业设计之路上，不断优化和增效。</p> <p class="ql-block">图片来源 一年级数学组</p><p class="ql-block">编辑 祝雅娴</p><p class="ql-block">初审 陈芳</p><p class="ql-block">复审 李琳</p><p class="ql-block">终审 张欣</p>