<p class="ql-block"> 为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面加强新时代班主任队伍建设，扎实推进班主任素养提升工程，2024年4月19日上午，驻马店市第三十三小学的11位班主任在姚岚副校长的带领下，来到了郑州十八中参加“第十六届“全国德育工作创新变革与教育家型班主任转型发展培训会”，进一步探索新形势下班主任德育工作建设的新途径、新方法。今天是学习的第三天。</p> <p class="ql-block"> 作为一名班主任，我们如何通过“评价”这一手段，实现赏识教育、激励教育、挫折教育、生涯教育以及惩罚教育等多元教育思想的融合共生，撬动学生的成长潜力；如何通过更为专业、系统的评价知识学习，让评价进步一点点，学生激活一大步？</p> <p class="ql-block"> 方海东老师《指向个性发展的班级评价》专题讲座，以学生的真实案例和自己真切的带班经验为载体，围绕“指向个性发展的班级评价”，讲原理，讲思维，讲自己的带班故事。他的带班故事里有深邃的思考，在故事里我们感受他的思维，感受到他把班主任每天做的“烦人”的小事变成了教育资源，真正体现了班主任工作平凡中的伟大。</p> <p class="ql-block"> 怎么唤醒学生的自主成长？方海东认为系统化的班级生活，是唤醒学生自主成长的核心。例如他创造了班级货币制度，把金融概念引入班级的座位管理中，让学生在货币流通的基础上进行班级生活。老师无需担心孩子不作为，为了自由，每个孩子必须学会成长。</p> <p class="ql-block"> 其实在实际的教学中，老师们对于学生的评价，也是十八般武艺，在摸索中不断改进，不断完善。真正有效的评价机制，一定是最适合自己班级学情的。相信方海东老师今天的讲座，会引起我们每个人的思考，思考自己的班级里该如何建立有趣有效的评价体系，真正将评价落到实处。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们聆听了西南大学附中正高级教师、优秀班主任向颢老师的讲座一一《班主任与学生的沟通技巧》。向老师用风趣、幽默的语言，先进、科学的理念，生动、典型的案例，深入浅出富有启发地阐释了班主任与学生的沟通技巧。这些理念、方法、技巧，让人耳目一新，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 针对家长教养孩子，向老师提出中肯的建议:如果你对孩子在小学的时候多一些陪伴，初中的时候多一些尊重，高中的时候多一些放手，那么上了大学，孩子就会让你静静地欣赏。，</p><p class="ql-block"> 针对老师教育孩子，向老师认为:爱能改变沟通，沟通解决问题。充满爱的沟通包括四个方面一一教育者与爱教育者是平等的，教育者对受教育者是共情的，教育者要充满耐性和智慧，受教育者要对教育者充分信任。</p> <p class="ql-block"> 此次班主任培训大家收获满满！我们意识到作为一名班主任，不仅要关注学生的学业，更要关注他们的心理健康和个人发展。创建良好的师生关系，是教育的前提，用自己的爱与真诚走进孩子的内心，教育就成功了一半。</p><p class="ql-block"> 屠格涅夫曾说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，一生将美丽而芬芳。”愿每一个教育者都能在教育的天空下且歌且行，一路花开满树，芳香满径。</p> <p class="ql-block">文稿:潘琦</p><p class="ql-block">审核:姚岚</p><p class="ql-block">终审:李丽</p>