<p class="ql-block" style="text-align:center;">学习是最美的姿态，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成长是最美的风景，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勤学如春起之苗，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不见其增，日有所长，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如磨刀之，不见损有所亏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让教学有温度，教研有深度。 </p> <p class="ql-block"> 云端连线，线上教学，有幸请到台州学院学前教育系-汤霞敏老师来为我们讲述了《儿童友好视角下的幼儿园户外游戏空间》和《创生视角下幼儿园班本课程的设计与实施》两大块内容，拓展了我们的思维，更是一种思想的蜕变。</p> <p class="ql-block"> 对于幼小的孩子来讲，户外总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 汤老师从儿童的视角出发，通过视频观看、图片欣赏和案例分析，让我们更加清晰以儿童为主体的儿童游戏空间，了解户外游戏空间的要求，安全性、舒适性、多样性、开放性和流动性。</p> <p class="ql-block"> 放开空间，让幼儿游戏更自主，户外游戏的开展有赖于场地环境，是满足孩子游戏兴趣需要的基础，站在幼儿的视角去审视观察，充分利用每一处发挥他们的价值。</p> <p class="ql-block"> 追随幼儿视角、遵循课程理念，让预设与生成交织，动态发展活动将班本项目课程意识融入到幼儿的生活中，构建来源于幼儿生活、学习、游戏的园本课程，落实“课程追随儿童”的动态课程思路，让幼儿成为课程的主人，促进幼儿全面发展，为幼儿园内涵式高质量发展注入动力。</p> <p class="ql-block"> 基于儿童视角的幼儿园班本课程，充分保证幼儿在班本课程中的主体地位，以班内幼儿的生活感受、知识经验、兴趣爱好等方面为切入点，充分挖掘幼儿潜能，促进幼儿各方面能力的综合发展。</p><p class="ql-block"> 教师不断探索幼儿园班本课程的实施路径，梳理出以幼儿为本、追随幼儿兴趣点和实际发展需要进行自然和生活课程架构的实践经验，落实“课程追随儿童”的动态课程理念，让幼儿成为课程的主人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">汤老师带来丰富的案例和内容，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">极大满足了教师们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索之心、求知之欲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不仅助力我们收获了知识</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">掌握了本领、拓展了思维</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更给我们带来一次思想的蜕变</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">学以致用、知行合一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蓄势待发、开启新局。</p>