深耕细研春风化雨，且思且行润物无声

刘玮

二月天杨柳醉春烟，最美人间四月天。随着新高考改革的深入推进，地理学科的教学要求也在不断更新与提升。作为首届参加新高考的师生，为了更好地适应新高考的要求，构建区域地理高效课堂，经开区教体局特举办了一场别开生面的区域地理复习同课异构教研活动。本次活动旨在通过不同教师对于区域地理复习课程的异构设计，探讨更加高效、有趣的教学方法，以提升学生的学习兴趣和复习效果。本次教研活动于4月18日在陕西省西安中学多功能教室举办，会议由经开区兼职教研员邢莹莹老师主持，经开区教研员刘玮老师以及全区的高中地理教师参与。本次活动分为以下三个流程： 1、同课异构、深耕课堂由陕西省西安中学教师邢莹莹和经开三中郑道道老师进行同课异构区域地理复习课《北美地区》课堂展示活动。首先展示的是邢莹莹老师。本节课邢莹莹老师以中美大豆生产为情境线，从美国大豆怎么种？——大豆种哪里？——为什么能实现“五化”？设计了环环相扣的问题链，从美国农业生产的特点、美国农业带、美国农业生产条件的评价等多面引导学生积极展开探究。这节课在学科思维层面从区域特征——区域要素联系——区域差异对比——区域发展这四个角度逐步递进，有效落实了地理核心素养。最后通过中美大豆生产条件的分析，渗透国家粮食安全的重要性，最后上升到经济全球化背景下人类命运共同体落实了立德树人的根本目标。第二节展示的是郑道道老师。郑老师基于学情，选择了学生喜欢的NBA篮球这一情境为主线，极大的激发了学生的探究热情。在此基础上，郑老师从地理位置、地形、气候等多个角度引导学生自主学习，并通过问题链将北美的自然地理环境与篮球球队、比赛联系起来，让学生从真切的感受到学习对生活有用地理。最后，课堂结尾以科比的篮球精神进行情感升华、落实立德树人育人目标。 2、说课复盘、反思不足 展示活动结束后，两位老师分别就自己的教学设计、学生表现做了说课和反思。邢莹莹老师主要从课堂容量、课堂学生表现、课堂评价和课堂节奏等多面反思不足。郑老师则从案例选取、教学环节的设置、问题的引导以及学生表现对整节课进行了反思与复盘。 3、评课议课、研有所获评课研讨环节，各校老师代表对两节展示给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。他们指出，区域地理复习应注重空间定位能力的培养，通过加强空间分布的训练，帮助学生建立清晰的空间概念。同时，还应注重培养学生的地理思维能力和解决问题的能力，引导他们运用所学知识解决实际问题。关于区域地理教学，各位老师还提出了主题式、项目式、问题式等多种教学方式，可谓是各有千秋。 最后，本次教研活动在一片热烈的研讨氛围中圆满结束。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深化教学改革，创新教学方法，为提高学生的地理学科素养和综合素质而不懈努力。此次高中区域地理复习同课异构教研活动的成功举办，不仅为老师们提供了一个展示和交流的平台，也为提高经开区地理教学质量和水平注入了新的活力。