孩子的成长期待家校合力

殷全芳

下周一便是期中考试，孩子们进入初中也有一个半学期的时间了，相对于刚进初中时的不知所措，现在大部分孩子都找到了自己该做的事，自觉、自律、自强、孝老爱亲、文明守礼、团结互助、勤俭节约的意识慢慢的深入孩子们的内心。但整体观察来看，每个孩子领悟的程度还是不同。部分孩子依然无法专注到学习；个别孩子依然无法控制自己的情绪，会与同学产生各种冲突。现阶段孩子们接受到的教育，不仅来自于家庭和学校，还有社会。不仅有三方要求孩子们接受的积极教育，也有孩子们从网络中主动接受到的不良教育。在处理各种学生问题的过程中，我们也发现手机对孩子的影响非常大，网络中的不良信息，对孩子的身心健康的成长，造成了很大的干扰。由于孩子们年纪尚小，阅历有限，对信息的甄别能力不足，因此在孩子的成长的过程中，需要家庭和学校共同主动给予积极的引导，因此家校合作，家校合力必不可少。在孩子们日常的学习之中，学科学习是占据了大部分时间，因初中毕业面临中考选拔的问题，这也是孩子们压力最大的部分。但成才先成人，德育教育也始终是我们学校教育非常重视的一部分，至少每周一次的班会课，就是德育教育的一个环节。 每次的班会课，我都有安排专门的同学，用我的手机记录下上课的图片。以下为入初中以来相关班会课及德育教育的相关图片记录。 【班主任寄语】在孩子的成长教育中，有些时候我也会深感无力。我除了是孩子们的班主任老师，也是孩子们的数学老师。除了引导孩子们做人做事，也要引导孩子们积极向上，努力学习。学校教育是少对多的教育，老师的数量远远少于学生的数量，我们永远无法做到每个老师时刻盯紧每一个学生。当我们辅导学生A的时候，就有可能忽略掉学生B，我们辅导学生B的时候，又有可能忽略了学生A；当我们人在办公室的时候，有可能忽略掉教室的情况，我们人在教室的时候，只有一双眼睛的我又不可能同一时间注意到每个孩子的细节；课间时间，孩子们就更加分散了，有教室的孩子，有走廊的孩子，有操场上的孩子，有厕所的孩子，有小卖部的孩子，晚上放学之后还有回寝室的孩子，在教室写作业的孩子……因此除了日常的行为习惯的教育之外，在提醒孩子们自觉自律的同时，我们还会培养孩子们互相监督的习惯，互相提醒文明礼仪的问题，互相提醒生命安全的问题……这样，孩子们也是班级健康成长的一大助力。但这依然是远远不够的，在孩子们三观以及行为习惯形成的关键期，希望家庭再忙，也要分出时间，观察孩子、引导孩子，毕竟孩子身边的同学会变，老师会变，学校会变，但家庭教育是最持久的。愿我们永远记得，最好的教育是学校、家庭、社会三方互相尊重、互相支持的合力教育。