<p style="text-align: center;">他拉哈蒙古族中心学校三年二班</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">※ ※ ※ 第四次习作 ※ ※ ※</b></p><p><br></p><p> 内容：我做了一项小实验</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ★</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">布置学生动手做了一项小实验。</span></p> <p> 小实验：空气占据空间（实验者：李韵竹）</p> <p> 小实验：用纸当瓶盖（实验者：王博）</p> <p> 小实验：火山喷发（实验者：包雨航）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：运用了“首先……然后……最后……”这样的词语，把你介绍的实验过程有序地介绍了出来。而且也阐明了这项小实验会有这样结果的原因，条理很清晰。其实你还可以把这一过程介绍的有趣些。比如：加入色素时，色素和水的变化。再比如：最后加入小苏打后，可以用“瞬间”这样的词语。再或者运用一些修辞手法，你的这次小习作就会“立马”变得生动形象了。</span></p> <p> 小实验：鸡蛋浮起来了（实验者：张浩哲、张婧涵、王子烨）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：首先老师先说说你小视频的拍摄，这个小视频真的惊艳到了我！清晰的谈吐，标准的用词，且介绍的道理也特别清晰。再次，当看到你的习作时，第二次惊艳到了我！工整的字迹，流畅的表达，再加上生动且形象的打比方，让你的习作充满了趣味性。一定要坚持哦！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：做实验的原因，做实验用的材料，过程及结论都介绍的清楚明了。且用词特别准确，如：搅拌、目不转睛、兴高采烈等。还运用了打比方的写作手法。你真的已经掌握了写作的方法及技巧了，真的很棒！继续努力，老师相信你会一篇接一篇的带给我惊喜的。加油！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：首先题目就是一个亮点，这是值得所有同学学习的。这个题目会激发起读者的读书兴趣。其次，开篇很精彩！一个悬念的设定，再一次吊起了读者的胃口。接着过程的介绍也很清楚。最后的收尾是点睛之笔。告诉小读者们，只要用心观察，认真研究，就会让我们了解更多的未知世界。总之，棒棒的！继续努力。</span></p> <p> 小实验：气泡变变变（实验者：纪暄琪）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你的字迹给老师眼前一亮的感觉。真的谢谢你，能照顾老师的眼睛。🌹🌹🌹这篇小文章，简洁明了地介绍了你实验的过程，及产生这种结果的原因。虽然字数不多，但通顺流畅。今后你再尝试运用一些修辞手法，这样会让你的文章变得生动起来的。加油！</span></p> <p> 小实验：蜡烛燃烧的条件（实验者：褚雨彤）</p> <p> 小实验：会动的毛毛虫（实验者：王涵）小实验：一张纸的威力（实验者：徐冶）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：其实老师对你是抱了很大的期待的！你绝对是一个语言“小天才”。所以习作上还需要再加加油哦！这篇习作你做到了文从字顺，条理清晰。如果再用用心，以你的能力加工一下一些语言的组织，一定会给读者带来一只“活的毛毛虫”。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你的这个小实验很是吸引我。但你文章的表达上，老师有些小遗憾。第二次把纸像折扇子一样折起来的过程，介绍的有些模糊。如果再稍微做一下调整就好了。老师喜欢你的最后一句话“他们都是在平凡中透露着不平凡。”貌似很有哲理哦！</span></p> <p> 小实验：鸡蛋壳变软，鸡蛋变大了（实验者：张梦圆）</p> <p> 小实验：小花的颜色变没了（实验者：王泽树）箭头改变方向了（实验者：孙其一）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：第一段直奔主题。在介绍实验过程时，有些表达特别棒！如：见证奇迹的时刻到了。奇迹般地消失了……</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在介绍实验结论时，思路也很清晰。你的习作已经拥有了自己的风格了。💪💪💪</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你清晰地把你实验的过程写清楚了。还列举了一些利用光折射现象所制造的一些物品。一次小习作，收获可不小哦！提个意见，如果再加一个开头就更好了。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 注：还有不少孩子也做了实验，但由于刷机，影像资料丢失了。🥺🥺🥺</span></p> <p> 其他：</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你把实验准备的器材，实验的过程，实验的原理介绍得都很清楚，让人一看就明白了。有个建议：这个小文章的开头，不应该是直接就介绍实验所需的器材，而是介绍一下自己做这项实验的原因，会更好一些。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你做的这个小实验很有趣。这个实验的过程介绍的也很清楚。其实习作没有多难，就是把你经历的事情组织好语言写下来，就像我们平时聊天一样。期待你下一次的精彩！如果把题目换成“悬浮的硬币”会更好些。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：整个实验过程介绍的很清楚。从字里行间老师看出来你也是动手做了这个小实验的，比如：鸡蛋上会有小白泡。没经历过，是不会有这样的发现的。你还是有一定的写作能力的，认真对待每次写作吧！期待你的精彩展示哦！</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">评：你的这个小实验，我也曾经看到有人做过，是个很有趣的小实验！如果你能再说一说，产生这种现象的原理会更好些。也许你会说，我也不知道原理呀！老师告诉你，这就需要你去查找了。让一次习作，既训练了自己写作的能力，又让自己明白了生活中一些现象产生的原理，多好呀！一举两得。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你的这个实验做得很不错，可惜老师把视频弄丢了。😭😭😭你把实验的过程介绍得也不错！提个建议：如果在以后，写作完成后，自己能读一读，尝试着去修改一下，就更好了。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 总评：这次写作，如果你能够亲手去做一做。你就会把整个实验的过程清晰明了地介绍出来。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 如果在介绍过程中再运用一些写作技巧，你的这个习作就会像例文一样吸引很多的读者。💪💪💪</b></p> <p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span> ※ ※ ※ 第五次习作 ※ ※ ※</b></p><p><br></p><p> 内容：奇妙的想象</p> <p> 在习作课开课之前，根据单元主题课文，以及本单元的两篇习作例文，我带领学生理解想象习作的四点要求：1.想象要大胆；2.想象要奇特；3.想象要合理；4.想象要有趣。</p><p><br></p><p> 然后根据“初试身手”这一项内容，我在抖音里找了一些有趣的手指画，并进行了剪辑。主要是让学生明白，展开想象会让我们的生活变得更有趣！以此来培养孩子们的想象力。</p> <p> 孩子们的指画作品！这是插上想象翅膀的第一步。🦋🦋🦋</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：一个调皮的小土豆经历了一次可怕的旅行后，最终明白了和伙伴在一起才是最安全的。这是一个很有趣的想象。💖</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：运用想象，让人体验到了如果人类可以冬眠所带给我们的好处。你可以少听大人们的唠叨，妈妈可以多休息休息，环境可以因人类的冬眠而变得更好一些。这是一个新奇的想象。💞</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：运用拟人化的手法，向我们讲述了文具盒里的世界。告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。这是一个有内涵的想象。💗</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：习作讲述了善良的主人公“小茉莉”为别人着想，利用自己的缺点惩恶扬善的故事。这是一个充满正义的想象。💖</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：全文抓住“好玩”，为我们呈现了一个调皮好玩的国王形象。这是一个聪明的想象。💞</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：这是一个爱助人为乐的小树。他想为小鸟提供居住的环境，他想为小朋友提供游戏的场所，他想为航船提供前进的动力……这是一个善良的想象。💗</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：小树有一个自私的想法，结果他失去了依靠与保护。这是一个引人深思的想象。💖</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：你从未来穿越到现在后，为我们展现了一个神奇的未来世界。这是一个充满期待的想象。</span>💞</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：“喵喵”用手中的魔法棒帮助了小鸟，帮助了小鸭子。这是一个能给人带来快乐的想象。💗</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 评：题目应为“神奇的衣服”。一件神奇的衣服，满足了人类的多种需求。这是一个科学发展方向的想象。💖</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">总评：这次习作，老师多多少少有些小失望。失望的原因是，优秀作品有些少。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 这是一篇想象习作，只要你天马行空地进行大胆的想象，再把想象到的画面组织好语言写下来就行了呀！是不是已经厌倦了线上的学习呀？多有趣的线上学习呀！</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 期待你们下一次的习作能有精彩呈现。♫(͡◕ ◕͡)</b></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">★ ★ ★ 师小结 ★ ★ ★</b></p><p><br></p> <p><br></p><p> 同学们，上面所有同学的习作你都应该认真的读一读，然后再认真地看一看老师的评语。从别人的习作中反思，从老师的评语中积累。做一个学习上的有心人！🤗🤗🤗</p> <p> </p><p> 制作：尹红艳</p>