<h3> “教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径，是学校积淀成果、不断革新、提升品质的重要核心。<br> 为了提升我校教师的练习设计的能力，促进我校教师的专业发展，现就我校2022年申报的市级课题““双减”背景下构建家校社协同育人机制研究——以章贡区初中学生为例 ”迎来硕果累累的成果汇报展示。</h3> <h3>在课题立项初期，主持人赖婷组织课题组成员召开了会议，对严格完成好课题结题做了严格的部署。</h3> <h3>在课题研究中期，课题组成员通过家长会与家长沟通，与家长一同探讨育人方法，并且通过调查问卷的方式收集数据，让课题研究有了数据的支撑。</h3> <h3>在各个课题组成员的共同努力下，课题组很好的完成了结题报告。<br></h3> <h3>本课题的研究，通过加强交流、密切合作，形成教育合力，实现最佳育人效果的教育活动。有利于为“双减”政策的推进提供助力，为实现学生全面健康发展目标提供保障，是对立德树人根本任务的落实。</h3>