“区域联动展风采教研赋能促成长”——店上中心校、实验小学、史回中心校联合体主题教学研讨活动

粥粥

为落实教学研究中心课程改革工作安排，推进义务教育新课程、新课标、新教材落实实施，着力加强校际、教师之间相互合作与交流，围绕主题教研推动课堂教学改革向纵深发展，4月19日上午店上中心校、实验小学、史回中心校三校在河湃小学开展联合体主题教学研讨活动。 活动安排签到课堂展示 　　赵鑫教师讲授三年级语文《蜜蜂》。教师注重启发引导，在课堂上用多种方式点燃学生的学习兴趣，并适时点拨，指导学生学习方法和思维方法。 　　杜建山教师讲授四年级数学《小数的大小比较》。以学生为主体，围绕教学目标逐步展开，让学生带着问题解决问题，利用小组合作有效完成教学目标。 　　杜旭玲教师讲授五年级数学《通分（最小公倍数）》。教学环节层次清楚，条理清晰，环环相扣，且注重讲练结合，层层深入满足不同学生的需求，使每个学生都有收获。 　　赵斌教师讲授五年级道德与法治《我参与我奉献》。教态自然大方，语言亲切，有亲和力。课堂层层推进，环环相扣，从生活情境出发，逐步引导，逐步推进，逐步完成教学目标。 　　杜莉教师讲授六年级语文《为人民服务》。课堂脉络清晰，板块衔接紧凑，环环相扣。教学指向和逻辑关联相统一。运用各种视听手段让学生全方位感受文章主旨，在问答中激发学生思维，使学生保持高效学习状态。 　　付鹏宇教师讲授六年级数学《用比例解决问题》。注重启发引导，重难点处理得当，课堂紧凑合理与学生思维合拍。对学生进行激励性评价，从而达到预期学习效果。 　　刘翠霞教师讲授二年级数学《含括号的两级运算》。注重知识迁移，促进新知识形成，通过知识迁移调动知识的积累。应变能力强，及时奖励学生，提高学生学习积极性。 　　杨帆教师讲授三年级音乐《顽皮的杜鹃》。课堂教学准备充分，教学环节流畅紧凑，教学方式多元化。适时引导学生用轻盈的声音演唱。创编环节丰富，培养学生的创新能力 　　申慧敏教师讲授四年级语文《流淌着真情的“明贬实褒”》。以学生为主体，鼓励学生勤思考。将单元内容进行整合，层层深入，给予学生充分的表达空间，从而达到预期效果。 　　赵辉教师讲授五年级数学《最小公倍数》。用生活中的问题进行导入，激发学生的学习兴趣。以学生为本，抓住关键，融合信息技术，活用教材。从经验出发，引出问题并解决问题。 　　冯爱勤教师讲授六年级数学《用比例解决问题》。围绕教学目标展开，重难点处理得当。用多元化教学方式引导学生找到解决问题的方法。注重讲练结合，让学生充分理解和运用所学知识。 　　孙学斌教师讲授六年级道德与法治《科技发展造福人类》。教学环节层层递进，教学重难点处理得当，充分利用小组合作，在学生讨论、交流中，教师引导学生提升总结。 评课、议课 　　在评课环节，我们采用了小组讨论、个人发言等多种方式进行评课。在评课过程中，我们不仅对教师的教态、教学组织、教学方法等方面进行了评价，还对学生的学习状态、课堂氛围等方面进行了评价。通过评课，教师不仅看到了自己在教学上的不足之处，也学到了其他教师的好经验、好方法。 专题讲座 主讲人:申林平主题:《为学生的理解而教》内容:申老师以《分数的意义》为例，从教材、学生学情、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等多方面入手，进行阐述，表明教师要达到“为学生理解而教”就要将碎片化，分散化的知识进行整合，构建系统而又完整的知识体系，让学生对知识点有更直观的理解，从而才能更好的完成教学任务。 　　“学是教之始，研是教之本”。本次三校区域联合教研活动，给老师们提供了学习、交流、领悟、反思的平台，激发了教师们精心经营课堂的热情，提升了教师们自身的业务素质，让三校的教师在思维碰撞中产生了更多智慧火花，达到共同促进、共同提高的目的。