热闹的动物园（8的加减运算）——高唐县汇鑫街道中心幼儿园大四班活动集锦

汇鑫街道中心幼儿园

晨间活动 7:50-8:20绘本阅读《小蝌蚪找妈妈》可爱的小蝌蚪出生了，它们到处找妈妈。它们遇到了大眼睛的鲤鱼、四条腿的乌龟......故事的最后，小蝌蚪找到了自己的青蛙妈妈，可是它们长得一点都不像呀，到底是怎么回事呢？我们一起去寻找答案吧！ 　　师：⼩蝌蚪找妈妈碰到了谁？说了些什么？⼜遇到了谁？⼜是怎么说的？ 墨墨：碰见了鱼和乌龟。师：鱼和乌龟分别是怎么说的？ 橦珂：鱼妈妈说，我不是你们的妈妈，我是⼩鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。 清珺：乌龟说，我是⼩乌龟的妈妈，你们的妈妈肚⼦是⽩⾊的。师：后来小蝌蚪又遇到了谁，它们又是怎么说的？ 舒涵：又遇到了白鹅，⽩鹅说，我是⼩⽩鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿⾊的⾐服，唱起歌来呱呱呱。师：那到底谁是小蝌蚪的妈妈呢？ 泽泽：是小青蛙，⼩蝌蚪慢慢长⼤了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的⼩尾巴不见了，⼩蝌蚪变成⼩青蛙了。小结：通过绘本《小蝌蚪找妈妈》，幼儿了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。并知道青蛙是有益动物，会捉害虫。我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。 户外自主游戏、表征 8:30-10:30 雨晴和杺颐搭建了一辆小车，在玩的过程中，有小朋友加入到游戏当中，雨晴能够根据人数调整座位，雨晴：“一开始两个座位，后来又来了两个人，变成了4个座位。”在尝试的过程中，她们能进行调整，在脚没地方放的时候及时增加脚蹬。 轩轩和子琦、东东一起搭建了房子，这次他们改变了以往的搭建方式，以前只要将管子和圆盘插起来搭建正方形的房子，这次他们搭建了圆形的房子，并在房子上面放上管子进行遮阳，在用管子搭建时，发现管子不够长，能用细管进行连接，增加管子的长度，对材料的运用已经很熟悉了。 彤彤和开心搭建了一个风车，把风车改装成了小家，但是小家不能遮挡阳光，太热了，她们就把衣服搭在上面进行遮阳，一边是一件衣服，一边是两件衣服，两边不平衡，彤彤：“撤掉一个就平衡了。” 游戏分享、交流 昕妍：“我搭了一个风车，这次我搭的风车和以前不一样，我用粗的管子搭的，后来下边放了一个大圆盘，一开始找带花边的，没找到，后来徐桂轩找到了，我们就安在上面了。”师：“你找的带花边的东西是干什么用的？”昕妍：“是固定上面的风车的。”师：“你说这次搭的和以前不一样，哪里不一样了？”昕妍：“这次我们换成一个管子也成功了，而且很像。”师：“谁来说一说她是怎么搭的？” 子琦：“她把小的棍子上套了一个大的棍子。”师：“为什么要这么做。” 轩轩：“是把下边的小圆盘换成大圆盘。”师：“为什么要换成大圆盘？” 雨晴：“是让风车更牢固。” 沐晗：“大圆盘很大，更牢固。” 幼：“小圆盘很小，上面很重，一不小心就会倒了，大圆盘更重，更牢固。”小结：这次，我们找到了风车倒的原因，并找到了增加了支撑风车更牢固的方法，将小圆盘和大圆盘结合起来使用，平时我们也可以将细管和粗管结合起来，大圆盘和小圆盘结合起来使用，看能搭出什么不同的东西。 10:30-10:50 午间活动 2:00-2:25比一比，它们一样吗●活动经验初步感知物体长度、面积的守恒，掌握科学的比较方法。●活动材料1.画有方格的卡片1张，同样长短的线绳若干，同样大小的三角形卡片若干。(见幼儿活动资源包)2.学习资源③第22~23页。指导建议1.引导幼儿将同样长短的线绳改变成不同的形状，进行比较，加深幼儿对长度守恒的理解。 首先轩轩和萱萱对几根绳子的长短进行比较，对比它们之间的长短，发现几根绳子是一样长的。 之后幼儿对几根绳子变换不同的形状，来感知物体长度的守恒。 轩轩：“这个圆形的绳子是最短的，他比其他的都短。” 萱萱：“这个爱心的形状是最短的，一看就能看出来。”师：“刚才我们对比的几根绳子，它们的长度是一样长的吗？”幼：“是。”师：“那为什么变换了形状就说它们的长度不一样了？”幼：“我也不知道。”小结：幼儿对物体长度的守恒不了解，以为变化了形状，长度也发生了变化。 2.取相同数量的正方形或三角形卡片，在教师准备好的方格纸中进行多个图形的任意拼摆，比较拼摆出的图形的大小，加深对面积守恒的理解。 师：“它们占的地方一样多吗？”萱萱：“是一样多的，都是四个三角形。” 3.指导幼儿认真观察学习资源③第22~23页中的图片内容，积极动脑思考，然后按要求作出判断。 轩轩：“它们不一样长，上面的最短。”师：“你是怎么判断出来的？”轩轩：“你看这个是一条直直的线，这个不是，这个拐弯了，下边这个拐的弯更多。”师：“所以你觉得哪个长，哪个短？”轩轩：“下边的最长，上面的最短。”小结：幼儿判断物体的长短已经掌握，能够对比发现它们的不同，比较它们的长短。 4.在分享交流环节鼓励幼儿说说比较线绳长短和图形所占面积大小的方法，促进同伴间的相互学习。 小结：在活动中，主要让幼儿理解到在物体外部形态发生变化后，总量不变，通过比较原有的形态，再通过变换形态，拉一拉绳子的方法，感受绳子是一样长的，知道变式的量和原来一样，只是摆法变了，感受物体的守恒。 集体教学活动 2:35-3:00 热闹的动物园(8的加减运算)●活动目标1.能够根据8的分合式以及交换规律探索8的加减算式。2.熟练进行8的加减运算，提高运算能力和思维的敏捷性。●活动准备1.幼儿较熟练地掌握7以内各数的加减运算及8的组成。2.教学挂图《热闹的动物园》。3.加号、减号、等号、数字卡片每人1套，笔 1支。4. 学习资源③第18~19页，操作卡《转一转，算一算》。活动建议1.引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。 幼：“8可以分成1和7，7和1，2和6，6和2。” 幼：“8可以分成3和5，5和3，4和4。” 2.幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。(1)创设情境“逛动物园”，引发幼儿兴趣。教师以“妈妈带晓晓逛动物园，售票员阿姨说今天动物园免费开放，但是小朋友必须通过一个智力关卡才能进人动物园”的情景来激发幼儿兴趣。 (2)教师出示8的一组分合式: 8可以分成1 和7 (7和1)，1和7 (7和1)合起来是8。请个别幼儿演示，用数字和运算符号摆出8的四道加减算式。 师：“现在老师摆出8可以分成1和7，8可以分成7和1。1和7合起来是8。谁能来摆出它们的加法算式？” 幼：“1+7=8，7+1=8。”师：“8是总数，用它减去它可以分成的一个数，就会得到另一个数，谁能来摆出它的减法算式？” 幼：“8-1=7,8-7=1。”师：“我们一起来说一说摆出来的算式。” 幼：“8-1=7,8-7=1。”师：“谁能来说一说减法算式中他们两个有什么相同和不同的地方？” 小结：观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点:两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。 (4)全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式，重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练地运用交换规律。 (5)组织幼儿集体分享、验证。 3.出示教学挂图《热闹的动物园》，引导幼儿根据图片内容自编8的加减应用题，并列出算式、算出得数。 4.幼儿阅读学习资源③第18~19页，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维的敏捷性。 眼保健操安全教育 3:10-4:10在郊外活动目标1.知道郊外的坑洞、枯朽大树、废弃建筑等潜在的危险，不靠近，不进人。2.发生意外时会大声呼救。活动准备1.多媒体教学资源: (1) 郊外的危险。表现郊外坑洞、枯朽大树、废弃建筑、狭窄空间等的画面及标志; (2) 迷宫游戏 “我们去郊游”画面。2.幼儿用书第18~ 19页。 活动建议1.组织谈话，唤起幼儿郊外活动的已有经验。小朋友，你们去郊外玩过吗?都看到过什么?发生过什么有趣的事情?遇到过危险的事情吗? 幼：“我在外边玩的时候看到了了很多小花，有郁金香，还有柳树，我们拍了很多照片。”“在玩的时候，我看到了小桥，上面的木头掉了一块。”“在玩的时候看到了很多小河，不能靠近它。” 2.播放多媒体教学资源(1) ，引导幼儿了解郊外容易遇到的各种危险，认识相应标志(当心坑洞、当心落水、枯朽大树请勿靠近等)，知道正确的做法。(1) 了解郊外有危险的地方，认识相关标志。长出示“当心坑洞” 画面及标志。提问:这是什么地方?容易发生什么危险的事情?旁边的标志是什么意思? 用同样的方法讨论“当心落水”“枯朽大树请勿靠近”等场景及标志。 师：“这些地方会发生什么危险，应该怎么做？” 幼：“这里很危险，应该小心一点，离得远一点。”“要看旁边的标志，小心一点。” 小结:在郊外，经常看到有坑洞、枯朽大树、废弃砖窑、废弃建筑、旧管道以及一些非常狭窄的空间等危险的地方，接触它们很容易发生落人坑洞、被枯树或废弃建筑砸伤、挤进狭窄空间出不来等危险的事情。我们在郊外玩耍时，要注意观察，发现这些危险的地方要远离。看到有关安全的标志牌，要特别当心，避免危险。 (2)学习遇到危险自救的办法。 讨论:在郊外游玩，如果遇到危险或受伤后我们该怎么做?为什么? 幼：“我们要大声呼救，让家长过来。” 小结:郊外玩耍时不要离开大人。如果真的发生掉入坑洞、受伤等意外，要保持镇静，大声呼救，争取在最短的时间内得到救援。 3.播放多媒体教学资源(2)或操作幼儿用书第18 ~ 19页，与幼儿一起了解迷宫游戏“我们去郊游”的玩法，巩固、拓展经验。 师：“请你们看看、说说图中哪些做法是对的，哪些是错的，讲出为什么，想一想怎样才能走出迷宫。 幼：“在小河边捞东西是不对的，要离得远一点，叫大人也行。”“在小桥上牵着妈妈的手是对的。” 幼：“爬树是不对的，如果掉下来会把胳膊摔断。”“不能去悬崖边玩，很危险。”“也不能在深洞旁边，掉下去会被脏水冲走。” 体育活动 4:30-4:50大雁快回家(体育游戏)活动经验单脚连续向前行进跳8 米左右，身体能够保持平稳并能与队员协作、配合。●活动材料大雁头饰4个。2.场地一端画1条白线做起点标记，另端横向间隔摆4把小椅子作为终点。●指导建议1.幼儿分为人数相等的四路纵队当大雁，站在起点，每一队的排头带上大雁头饰当领头雁，后面的幼儿依次将左手搭在前面幼儿的肩上，做好起飞准备。游戏开始后，四队幼儿集体念儿歌:“春天到了暖洋洋，大雁排队回北方，北方是我们的故乡。大家协作来比赛，看谁最先到故乡!”说完单脚行进跳向终点，排在最后的队员先过终点的一队获胜。 2.第一遍游戏时起点到终点的距离可设置为5米，随着游戏次数的增加，教师可视幼儿能力将距离调整为6~10米。 小结：通过游戏，幼儿能单脚连续向前行进跳8 米左右，身体能够保持平稳并能与队员协作、配合。 体操 4:50-5:05 礼仪课程 校园篇之虚心接受批评活动方案一、活动目标1.让幼儿学会接受别人的表扬和批评,知道在别人表扬自己时要说“谢谢”, 在别人批评自己时要虚心接受。2.使幼儿知道在犯错误时不要恐慌,要认清错误,虚心接受批评。二、活动准备1.小红花。2.教材和配套教学课件。三、活动准备（一）导入活动教师出示小猫配卡,讲述故事《谢谢你的批评》。 教师:故事中的小女孩为什么要谢谢你的批评呢？ 幼：“因为奶奶给她讲了《悯农》这首诗，知道了农民伯伯的辛苦。”“她觉得自己浪费了粮食，不应该这样。”师：“如果小朋友们做错了事情,你们会怎样做呢?” 幼：“要接受批评。”“要道歉，态度要好一点。”（二）引导幼儿观看教学课件,听2~3遍儿歌教师:老师带来一首好听的儿歌,我们来听一听儿歌里是怎样教我们处理错误的办法的吧。 教师:小朋友们,听过儿歌,你们懂得了做错事情以后应该怎样做了吗?如果两位小朋友互相做了对对方不好的事情,这时他们应该怎样说呢? 幼：“要勇敢承认错误。”“不能说别的小朋友，要告诉老师。”“要和小朋友说对不起。” （三）引导幼儿阅读教材,对不同的行为进行判断引导幼儿观察图片,进行行为判断。教师:图中的两个小朋友都做错了事情,他们别是怎样对待的?教师:我们应该向哪位小朋友学习呢? 幼：“第一个小朋友态度很好，虚心接受批评。”“第二个小朋友老师说他，他不听，还在那里玩。”教师:老师为小朋友们准备了小红花,请小朋友们给虚心接受批评的小朋友送上一朵小红花吧 温馨提示 春季阳光明媚，适宜户外活动。请鼓励孩子多参与户外运动，增强体质和抵抗力。但也要注意防晒和防风，为孩子涂抹防晒霜，并带上合适的帽子和太阳镜。春季是呼吸道疾病和传染病多发季节，家长们要注意做好常规预防工作。请勤洗手，保持室内空气流通。 编辑：王俐审核：赵凯