<p class="ql-block"> 最美人间四月天，书香溢满我校园。阅读成果来分享，有声无声齐绽放。为全面践行习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会系列重要指示，在学校领导的大力支持下，内黄县第七实验小学开展了整本书阅读活动。2024年4月18日，我校四年级以“<span style="font-size:18px;">书香浸润校园，阅读赋能成长。”为主题进行了整本书阅读。</span></p> <p class="ql-block">启读:整体部署，营造书香氛围。</p> <p class="ql-block"> 携一抹书香，相约整本书，踏上愉快的读书之旅。《义务教育语文课程标准》中指出，整本书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书。四年级全体语文教师经过认真商榷选定了《宝葫芦的秘密》和《青铜葵花》为师生共读书籍，制定了共读方案，师生的读书热情被点燃。</p> <p class="ql-block">我们的阅读展示分两块内容进行，一部分是无声作品展示区，一部分是有声作品展示区。 进入展去之前又请我们的小小讲解员对本学期我们四年级共读的书籍向大家介绍。</p> <p class="ql-block">悦读:活动引领，推进持续阅读</p> <p class="ql-block">（一）多种形式读进去</p> <p class="ql-block">孩子们按照阅读日志，在老师的指导下持续、深入阅读，逐步完成阅读任务。自主阅读、师生共读、亲子共读等多种形式的阅读，为学生的阅读注入了动力。</p> <p class="ql-block">（二）三种课型推阅读</p><p class="ql-block"> 通过导读课、推进课、交流课三种课型的开展，做好教材文本阅读向整本书阅读顺利过渡，实现教材文本阅读得法、整本书阅读用法。</p> <p class="ql-block">（三）多样活动促阅读</p><p class="ql-block">持续深入读进去，一份份阅读手抄报、一张张思维导图丶一个个人物人形象卡、一段段讲述视频、…记录了孩子们阅读的经历，灵感的闪现，多方位呈现了整本书阅读的学习成果。</p> <p class="ql-block">阅读娃爱思考</p><p class="ql-block">俗话说：“不动笔墨不读书”。在读书时，孩子们摘抄书中的好词佳句，也可以拿起画笔，描绘出脑海中的人物、情节，这样不仅能激发阅读的兴趣，而且能让孩子们充分享受阅读的乐趣。</p> <p class="ql-block">阅读娃爱表达</p><p class="ql-block"> 同学们除了读这两本书，更是纷纷行动起来，迫不及待地把自己的收获分享给大家。快来听听小伙伴的分享吧！</p> <p class="ql-block">阅读娃爱动手</p><p class="ql-block">读完两本书之后孩子们根据书中的故事情节，泥塑了人物形象和故事场景，更多的手工制作体现了多学科融合。</p> <p class="ql-block">阅读成果有评价</p> <p class="ql-block">在指导过程中发现学生阅读过程中的问题及时解决，并依据新课标“教一学一评”一体化理念，让无声、有声多元化的阅读实践活动评价贯穿始终，充分发挥评价的引领指导和激励作用，达到读、评、改的有效阅读链条，进而使学生时刻保持饱满的阅读兴趣和激情。</p> <p class="ql-block">搭建平台，展示阅读收获</p> <p class="ql-block">四年级的阅读展示分两块内容进行，一部分是无声作品展示区，一部分是有声作品展示区。 在讲解员引领下对本学期我们四年级共读的书籍向大家介绍。</p> <p class="ql-block">此处无声胜有声，缤纷作品展芳华。小小作品暗藏悄悄话。在小讲解员的引领下，领导和参观的老师欣赏了四年级的有声无声作品。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 携一抹书香，相约整本书，请大家跟随我的脚步一起漫步我们的读书宛！踏上愉快的读书之旅吧！请大家移步我们的无声作品展区，漫步阅读乐园，萃取阅读精华。 </p> <p class="ql-block">此处有声情更美，多彩展示显才艺。四年级的孩子为大家带来了课本剧、三句半、葫芦丝表演等精彩的节目。</p> <p class="ql-block"> 一本书籍，一个世界。一段故事，一个历程。阅读，是一种最美的"遇见″。让我们在书海畅游，乐享阅读，获得知识，收获快乐，茁壮成长！让整本书阅读伴随孩子们成长，让阅读成为良好的习惯，营造书香校园，靠你、靠我、靠大家！</p>