<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引领全市幼儿园坚持儿童为本，聚焦班级观察，关注保教过程质量，注重自我评估与改进，根据省、市学前教研工作计划，决定在全市各级各类幼儿园中开展幼儿园半日活动评优工作，发现典型，总结经验，引领教师专业成长，促进保教质量提升。4月18日上午本溪市教育进修学院学前部徐萌主任一行4人及桓仁县教师进修学校教研员韩明烈老师莅临桓仁县中心幼儿园观摩指导本溪市幼儿园半日活动评优工作。</p> <p class="ql-block"> 细节皆教育，润物细无声。</p><p class="ql-block"> 此次半日活动分别对区域游戏活动、生活活动、集中教学活动、户外自主活动等环节进行观摩指导。</p> 区域游戏活动 <p class="ql-block"> 游戏是孩子们的天性，教师根据本班幼儿的年龄特点与主题活动需要，提供能调动幼儿积极性、富有挑战性的区角活动操作材料，激发幼儿主动观察、参与和探究的兴趣，实现玩中学、做中学，从而促进幼儿自由、自主、快乐成长。</p> 生活活动 <p class="ql-block"> “生活即教育”，生活活动蕴含着丰富的教育契机。在幼儿的一日生活中，孩子们在盥洗、进餐、饮水、如厕等生活环节，都能做到独立自主、有序进行，做到动静交替、寓教于乐。</p> 集中教育活动 <p class="ql-block"> 教师通过多种形式开展教学活动，鼓励幼儿倾听、思考、表达，帮助幼儿习得新经验，触发深度学习。</p> 户外自主游戏 <p class="ql-block"> 幼儿自主游戏，他们勇于挑战，在专注与坚持、操作与探索中积累游戏经验，构建自己的认知。教师追随幼儿，观察、倾听、陪伴、参与。</p> 表达表征 <p class="ql-block"> 《评估指南》指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一聆听并真实记录幼儿的想法和体验。”孩子们将游戏故事以绘画的形式表征出来，分享给大家。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，评审老师们对本次半日活动中展现出来的有效师幼互动、合理的一日活动设计与组织等给予了肯定和赞赏，同时也从一些细节方面提出了合理化建议。对呈现出的遇到问题困惑，进行深入剖析，相互启发交流，无私分享。</p> <p class="ql-block"> 本次观摩活动为全面提升幼儿园保教质量注入了新的活力，我园将继续规范一日活动组织，不断夯实教学管理的科学化、专业化，全面提升保教质量。</p> 做幸福教育 育幸福幼儿