《认识梯形》——李春燕

朵妍

<p class="ql-block">课前谈话,自我介绍.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">玩游戏:大风吹,小风吹。(吹男生,追女生)小风车吹到相反的同学站起来.</p><p class="ql-block">练习学生反应力</p> <p class="ql-block">一、游戏引入,猜图游戏。</p><p class="ql-block">猜一猜:这个四边形可能是什么图形?</p><p class="ql-block">生回答:平行四边形、长方形、梯形、正方形。(说出这些图形的特征和理由)</p> <p class="ql-block">揭晓谜底,并提问:为什么这样的图形是梯形的?引出课题</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、新授:出示一组图片</p><p class="ql-block">观察梯形和之前学的图形有哪里不同?</p> <p class="ql-block">生回答:其他三个图形有两组对边平行,梯形只有一组对边平行。</p> <p class="ql-block">师小结:只有一组对边平行</p> <p class="ql-block">他们有什么相同点?有4条边4个角,内角是360度。</p><p class="ql-block">再次小结,只有一组对边平行的四边形叫梯形。</p> <p class="ql-block">课件展示生活中的梯形,抽生上来指。</p> <p class="ql-block">如何利用这些图形制造梯形?</p> <p class="ql-block">让学生说一说方法。</p> <p class="ql-block">动手操作:</p><p class="ql-block">4人小组用折一折的方法制作出梯形。</p> <p class="ql-block">把学生作品展示到黑板上。</p> <p class="ql-block">抽学生介绍折法。</p> <p class="ql-block">自学教材73页,找到梯形各部分的名称。</p> <p class="ql-block">抽生介绍梯形各部分名称</p> <p class="ql-block">指出高的地方。深反驳平行线之间可以有无数条垂线段,所以无数条高</p> <p class="ql-block">为什么两条叫底,两条叫腰?</p> <p class="ql-block">平行的一组对边叫底,不平行的一组对边叫腰。上面的为上底,下面的为下底,学生反驳,那万一倒过来呢?</p> <p class="ql-block">师明确:规定了一边为上底,另一边就是下底。</p> <p class="ql-block">学生尝试画梯形的高。</p> <p class="ql-block">学生介绍画高的方法。</p> <p class="ql-block">可以画几条高?生回答无数条,因为两条平行线之间可以画无数条垂线。</p> <p class="ql-block">抽学生上去指出这些梯形的底、腰和高。</p> <p class="ql-block">第4个梯形的高,需要把下底延长之后再画,也可以画无数条。</p> <p class="ql-block">这些梯形当中有没有特殊的梯形?他特殊在哪里?</p> <p class="ql-block">第3个图形是两腰相等的梯形,你用什么方法来证明他两腰相等呢?可以量,也可以折。抽生上去折一折。</p><p class="ql-block">师小结:像这样的梯形就叫等腰梯形。</p> <p class="ql-block">三、巩固练习:</p><p class="ql-block">第1题辨一辨。</p> <p class="ql-block">第2题:动手画一画,画一条线段,把下面这个平行四边形变成两个梯形。</p><p class="ql-block">学生在学习单上完成。</p> <p class="ql-block">请三个同学上台展示画法。(建议可以请三个不一样类型的画法)</p> <p class="ql-block">四、课堂总结</p><p class="ql-block">如果要你介绍梯形,要从哪些方面进行介绍?(课堂小结)</p>

梯形

对边

图形

无数条

学生

一组

平行

小结

抽生

介绍