<p class="ql-block">潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升参训教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂,周四早上在各位导师的带领下我们参训学员走进了课堂，进行随班听课。</p> <p class="ql-block">第一节我们聆听了柏彩萍老师执教的三年级《花钟》这篇课文，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，柏老师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力，教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难.培养了学生善于思考的能力。</p> <p class="ql-block">第二节课听了五年级老师执教的《跳水》，教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都街接的怡到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的即时评价貝有发展性和激励性教师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是能抓佳学生的特点，创设一定的情境，让学生在活动过程中探究新知识理解新知识。</p> <p class="ql-block">随后进行了魏烈云校长的《教育新样态——师生共享》的讲座，魏校长从教师职业、基础教育改革、学科价值三个方面入手，给我们参训教师上了一堂受益匪浅的讲座。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一 个灵魂唤醒另一个灵魂。”形象地揭示了教育的本质就是心灵之问的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。所好的学校，其实就是一个有温情的校长带着一群有责任的人用心做教育，传递温度和热量，点燃学生的梦想和激情拓宽他们生命的长度和宽度。数育是培养生命、完善生命、生成生命的事业。教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。责任是教育者的内在温度，当教师把责任心升华为爱心，把职业升华为事业，我们的工作就有了爱的温度，我们要加强理论学习，做“学习型”教师，提高育人本领，做“智慧型”教师。</p> <p class="ql-block">下午，我们进行了教研活动，由参训学员马小鹏老师主持。首先由耿家庄小学三位授课老师进行说课。</p> <p class="ql-block">裴老师、甘老师、王老师精彩的说课，让我们参训学员学到了很多的精髓，别具一格的设计风格与授课理念，让我们眼前一亮。</p> <p class="ql-block">课程结束了，但是学习没有结束，语文组老师，数学组老师，英语组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，学习无止境，发展永不停。对参训老师们来说，这是一次干货满满，收获多多的学习经历。</p> <p class="ql-block">不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。〞 作为培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念！</p>