说明文之条理

靳亚丽

《大自然的语言》再熟悉不过的文章，不同的是，这次学习前先看了单元提示，发现有一点是以前讲解课文时没有注意到的：学习分析推理的基本方法，善于发现问题，思考问题质疑问难。

认真研读教材，教材并思考后发现，引导学生了解文章的条理性是特别重要的一件事。

首先，条理即合理有序，思路清晰，符合逻辑。我们做事，说话，写文章都必须有条理，因此带领孩子们了解如何有条理是至关重要的。

其次，教材实在是最好的范文，《大自然的语言》很好的体现了说明文的条理性。

针对单元提示的要求，我是这样处理这个问题的。

1. 讲解什么是“条理”。

2.认真阅读课文，作者写这篇文章时是否有条理？结合课文（从整篇文章或某个段落）分析。

3. 学生标画批注后小组讨论，质疑。

4. 各小组找代表发言。

课堂最后生成的效果很让人满意：同学分析到了：由表及里，由浅入深，从古到今，由主到次，由空间到时间、由深到浅，由一般到特殊，由概括到具体的逻辑顺序。如此将逻辑顺序的抽象概念具体化了，也懂得了什么叫条理及条理的重要性。