莞揭携手共发展帮扶送教暖人心——揭东区第二小学教育共同体领导携东莞莞城实验小学教师送教玉联中心小学

云儿朵朵

季春绿映红，教研意正浓。为整合城乡教育资源，有效推进教育共同体建设，实现优质资源共享，提升教师教育教学水平，揭东区第二小学教育共同体核心校借助东莞莞城实验小学教育集团总校优质教育资源(数学、道德与法治)，前往揭东区第二小学教育共同体6所成员校开展教研交流活动。2024年4月18日早上，揭东第二小学教育共同体领导携东莞莞城实验小学曾教师、吴老师来玉联中心小学送教。玉联中心小学组织三四年级数学、道德与法治科任老师参与听评课活动。 　　东莞莞城实验小学吴伟杰老师为我们四年(1)班学生带来一堂别开生面的数学课。 　　吴老师的新授课《方程的意义》不同于传统教学，传统教学只注重老师的讲，而轻视学生的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的教师传授的数学知识。 　　这节课上，吴老师充分调动学生学习积极性，注重开拓学生的思维潜力。从老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，老师始终是循循善诱，笑容可掬。根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。老师过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰到好处，有效地增强了学生的自信心与积极性。 　　吴老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有善于挖掘新事物，有着先进的教学理念和教学思想，并具有清晰的教学思路和丰富的教学经验。这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透。力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。这次的教学活动让听课老师们学习收获颇丰。 与此同时，在四(3)班，曾婷老师为我们展示了一节精彩纷呈、深入人心的道德与法治课。 　　曾老师教态自然，亲和力强。上课伊始，就利用琅琅上口的口令与学生迅速熟悉，使课堂高效有序。 曾老师教具准备充分，教学形式多样化，使学生手眼脑联动，积极参与到课堂中；能够充分利用多媒体工具进行教学，学生更加直观感受到中国制造大国的地位、劳动力廉价的窘境、人民科学家的伟大；教学过程中，精心创设情境，充分联系生活实际，使课本的文字变成生动的故事，让学生可以切身感受，由事入情，引起学生共鸣，通过华为以及科学家的故事引发学生的民族自豪感，再通过同龄人张荣景的例子，启发学生创造并不遥远，从自身认真学习做起，也可以实现“中国创造”。 　　整节课精彩纷呈，环节设计精巧。为了帮助学生更好地学习“从中国制造到中国创造”这一深刻的主题，曾老师展示了大里的多媒体资料和数据，充实了课堂内容，让学生更直观地感受中国作为“世界工厂”的制造实力，点燃了他们心中的自豪与自信。同时，悦耳动听的声音、形象生动的肢体语言都进一步提升了课堂氛围。 　　课堂最后，曾老师带领同学们进行宣誓，同学们激荡的心情在此刻得到了挥洒，同时也让同学们立志“中国创造”。 　　课后，两组老师分别进行评课，听课老师纷纷表示收获满满，在以后的工作中，老师们要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中融化为自我的特色成分，不断提升自我，打造更有特色的课堂教学。 　　莞揭两地一条心，山水相连共成长。本次送教活动不仅加深了两地师生的教学互动与交流，还促进了两地教育教学提升和专业发展。双方旨在通过交流碰撞，共同提高教学质量，为学生提供更优质的教学资源，为两地教育注入新的活力与动力。此次帮扶送教活动意义重大而深远，为双方搭建了相互交流的平台，促进了彼此学校建设管理、课堂教学水平的提升，实现了优质教育资源的共享。