20240323《给孩子植入训练好的思维行为习惯》

康老师

20240323《给孩子植入训练好的思维行为习惯》【行径中的课堂教学百问反思系列】

现在是北京时间的2024年的3月23日16:03。我是康康老师啊，我是刚刚结束完我们三年级的第4次课啊，真的是很想不到，大概有8位同学，每次上完课之后，说实话有点累累的状态。

这肯定因为你是老师是一个输出着知识，我必须要想怎么能够，再次能够给输入自己，这很重要。

所以要复盘呢？

把这个放出的鸽子能够收回来很重要吧？

所以必须我要有一个工作收金的习惯，这是我已经建立像跟喝水吃饭一样的这种习惯啊，这我第一个意想不到。

第二个意想不到特别佩服自己面对三年级的孩子是根据他们的一些讲解，今天会拓展课外知识。

关于小数点的延伸，告诉他们两个小点，一小数点是十分位，两个小数点是百分位，三个的是千分位，好多好多小小点，是什么呢？

纳米级别的，很小很小，

如果我们是一厘米的话，是一个小指甲盖，如果是1豪米的话，是一个硬币厚度。

如果纳米级别的有多小呢？

这次跟他们深入一些常识啊。

我觉得这是我作为老师来说，我可以去拓展的。

第三个特别意想不到这节课，自己也做了课后的优化，面对与孩子交流的互动。

他们写完之后，我再针对于他们的听不懂再讲。

数学在这儿，没有办法，只能去多讲，多去引导，这很重要的吧？没有其他的方式吧？

第四个让我特别意想不到，就是我会关注一下孩子一些基本的行为，去跟他父母作为一个汇报。

这也是我通常这种方式汇报的话，一定要让父母注意到孩子的一个行为的。

这也是我作为一种正常工作反馈。

而作为老师我没有能力改变孩子很多，你知道为什么会这样说呢。

我只有能力去影响自己，这很重要。

因为我认为所谓的改变是他们自己的自发的，找到享受养成好习惯的一个过程。

比如这孩子可能还没有红笔改错呀，我都要再次提醒，提醒重要。

接下我要开始百问：

【1】对于三年级孩子，我关注的哪些方面呢？

【2】关注他们的行为习惯的细节，是不是很重要呢？

【3】男孩子思维比较活跃，只能在细节方面问题要多，女孩子也会存在问题吧？

【4】不就是说的马虎的吧？

其实要跟他植入一些自我反思的意识，跟你面对的错误怎么纠偏、纠正。

【5】这种纠偏在于什么呢，要有觉察自己哪儿可能会出现问题，要及时的去分析吧？

【6】我只是一个引导者，还是作为你的支撑者吧？

【7】对于我来说，我会有很多方式面的调整，很多方面的调试，重要的是能够给孩子置换更好的习惯吧？

【8】为什么说植入呢？植入是什么呢，你做给他看吧？

【9】你看这孩子们的训练，他们都是在朝着向上的感觉去走的，我不并关关注孩子的对错，我关注于他是否有意识，针对于这个错误一个自我更新，自我纠正，面对真正不懂什么会问，而遗留在最后吧？

【10】所以我的课堂也好，会从孩子的角度去，让他们在我的课，能够感受到开心快乐、平等吧？

【11】我的教学技术水平，其实还并没有那高，但是我对孩子的关照，觉察他的行为的习惯变化，是极其有感觉的吧？

【12】就是这本身也是我的专业所长的吧？

【13】作为老师也好，我也在自我思考，来调整、优化我们每一个细节吧，就是这个要怎么把控吧？

【14】你看我今天中午下课。直接上厕所，不然肚子要疼，那没办法。可能会延迟个几分钟，让助教给他放动画片，有一个延迟缓冲吧？

【15】三年级孩子现在有的时候，学习过于超前，最主要是让他们能够养成好的行为习惯吧？

【16】有的孩子，其实都是比较灵活的，他们反应很快，我一直作为这个老师去引导的，不是让他们学的更多吧？

【17】让他们融入，让他们去动起脑筋，要让他们自己去做，去思考吧？

【18】所以表现好的孩子可能会给出一定的奖励，给出一个辅助，给出一定的引导，设定的一种纠偏行为习惯吧？

【19】无论什么课堂我也会随弯就弯，随着那份韵律，那份感觉，会做一种调整，会对调控一切，都要安排跟协调好吧？

另外我怎么如此幸运，你看我现在坐公交车，今天要去一下另一个校区那边，也要去为后一堂课做好一个安排并协调，或者给自己一个调整的空间，这是非常的重要吧？这都是我往往去做一个调整跟平衡的。

你还有明天的课，明天的课会有三节，两节会比较轻松，三节的话，那你怎么去平衡？

特别是连课，会出现哪些情况呢？都要提前预设吧？

第五个意想不到，觉得每次课程也是我的自我成长，自我定位好，我玩的什么体验，自己非常清楚，我玩的自己的生命的作品的一个呈现跟体验吧？

五堂课一周五篇作品，五篇能量轨迹，针对于9岁、10岁孩子的思维行为的一种体验。