我无条件的接纳理解孩子，可他还是不愿意去学校

❤【李灜心理咨询中心】卢老师

昨天跟一个家长沟通，她说自己已经很理解孩子了，也接纳了，可是为什么等了这么久，孩子还是不愿意回学校呢。她也愿意跟我沟通，有时候甚至几个小时几个小时的在聊天，可为什么还是没有能量回到学校去呢。 我问这个家长，你觉得孩子的卡点在哪里呢？ 家长：不就是恐惧学校生活，觉得自己朋友少很孤单，担心自己好久没去学校了，功课拉下那么多害怕自己回去了跟不上。 大部分孩子自己想要回学校，但又不得不去面临这些现实的困境。如果这些现实困境没有帮助孩子解决，孩子回去的驱动力自然就很小。 首先我想说的是，面对孩子的这个卡点，我们大人和孩子的感受是不一样的。因为那些恐惧紧张和不安，是需要孩子实实在在去面对的，是要去体验的，而我们大人不会。 大人的感受是，我觉得你可以，而孩子的感受是，我不行，因为我不相信自己可以，之前你不是也默认说我不行的吗？所以我就继续在不行的模式里呆着。 我举个例子，这就好像一个孩子不小心在上学的路上摔倒了，半会没有起来。妈妈们的反应大不一样。 A 妈妈很着急地说快起来啊，眼看就是迟到了。今天是第一门考试，很重要。 B 妈妈会共情，你摔疼了吗，孩子。要不要带你去医院检查一下，看有没有伤着骨头。 C 妈妈说，让你不要穿这双鞋，底子滑，非不听，这就是你跟我犟的结果。 D 妈妈赶紧跑过去扶孩子起来，拍拍孩子身上的土说，你的腿还可以走路吗？如果不行妈妈就背着去医院检查，如果可以我们现在就继续去学校？ E 妈妈，这条破路，隔几天就围起来整修，到现在也没有修好。地面不平，走起来一不留神，就太容易摔倒了。 F 妈妈吓坏了，因为孩子从小到大都没有摔倒过，不知所措，焦虑不安，赶紧打电话问别人如何处理才比较妥当。 当然这只是我举的例子，但我们家长可以想想，孩子摔倒了，你的第一反应是什么，你自己带给孩子的感受是什么呢？ 孩子呢，他的感受是什么？你get到了吗？这一点很重要。因为孩子摔倒了，大部分孩子的感受差别都不大，但是摔倒之前，孩子的内心对学校是什么体验，是什么感受，会叠加上去，同时也会叠加摔倒了会带给我什么样的思考，也会叠加妈妈的反应带给他的感受的那一部分。 所以在叠加了这些感受之后，一个孩子跟另外一个孩子的感受就大不一样了。 A 孩子身体健壮、皮实 我觉得那都不是个事，之前都摔过了，没啥事，拍拍土就起来了。（当然，是孩子认为自己健壮，而不是妈妈觉得自己的孩子健壮）。 B 孩子身体底子本来就比较弱 我摔倒了，这是很重要的事情，我得先坐着不动了，因为我担心动了骨头会不会有问题。 妈妈之前说过不能摔倒，摔倒了就会出现各种不好的状况，我有点惶恐了（这个时候身边有人即便拉他，孩子也不愿意起来，因为孩子的头脑有这样的认知：这样坐着还相对比较舒服一些，如果没有完全的解决方案，自己还是维持原样会比较好）。 我认为我很弱，我无法回到学校，我需要时间，但这样的模式维持久了，孩子的感受就是自己越来越弱，习得性无助感会淹没了孩子。 C 孩子原本就有点讨厌学校生活 我这个时候有了一个很好的理由，可以暂时不去学校了，可是好像还不那么严重，我得大喊，妈妈我还是很痛，不行了，我不能去学校了啊，你快给我请假吧。我需要给自己设置一些不能去的障碍。（你看不是我不去学校啊，是我摔倒了，是我需要休养。休养在家了，就不用看书学习了，妈妈也默认了，真好）。 所以你看，同样的问题，孩子们的感受是不一样的。因为这其中夹杂有：1.孩子面对学习这件事他自己原本的感受，2.我们大人叠加给他的感受；3.来自于外界带给孩子的感受。 了解孩子的真实感受不那么容易，但我们至少可以觉察，我自己如果是孩子，我会有怎样的感受。我的这些感受从哪里来的。如果我们真的可以理解孩子的真实感受，或许距离真的接纳就不远了。 　　如果您也有育儿、婚姻、情感、亲子关系的困惑，或者对自己好奇、对他人好奇、对育儿好奇，想让自己成为更好，都可以扫下方二维码咨询。 【李瀛心理咨询中心】一个生命影响生命使你可获得成长、疗愈的地方您需要我们便在❤️ 图文来源网络，如有侵权请联系删除！