践行课改，收获成长——屯昌中学教育集团乌坡学校召开2024年春季学期课改阶段性小结会

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课堂是教育的主阵地，深化课堂改革是实现教育高质量发展的关键一环。为了展示“123+4”课堂改革阶段性成果，查找问题，部署下一阶段工作，进一步深化“123+4”课堂改革。 　　屯昌中学教育集团乌坡学校于2024年4月17日下午召开了“123+4”课堂改革阶段性小结会。屯昌中学教育集团总校邢益存副校长、王太才主任、陈益兴主任，乌坡学校陈浩校长、陈军副校长、谢仕颖副校长、吕东斌副校长、韩积光主席，全体教师和28名优秀课改小组组长共同参加了此次会议。 　　本次会议由教科研中心林精香老师主持。会议共有五项议程：一是教科研中心主任做总结；二是课改先进科任发言；三是优秀课改小组长发言；四是颁发奖状；五是校长做总结性发言。 教科研中心主任做总结 　　教科研中心王雪银主任做总结发言，表示实行课堂改革后，教师理念有所更新，学生的学习方式也发生了变化，主要是教师角色的转变，教学设计的变化，课堂的变化，学生学会展示自己，同时教师的科研意识有所增强。但目前还在课改初期，一些细节做的还不够理想，将继续探索更加适合的方式推进课改。 　　教科研中心王清主任从课改实施阶段、取得的成绩、存在的不足、建议等方面进行了总结。学生在课堂上有事做了，课堂气氛活跃了，很少有学生打瞌睡了。课堂上教师不再是主导而是指导引导，学生是整堂课的主体，老师引导学生进行小组自主合作学习。学生的自主学习，表达能力，思维能力探究能力，良好的学习习惯，合作学习的意识、自我展示的意识等，都有了一定的发展和提高。教师从传统的以讲授为主的低效课堂走出来了，教学能力有了提升。但目前课改好像进入了另一个瓶颈期，仍需继续突破，同时表示会坚定地实行我们的课堂教学改革，共同努力，团结协作，献计献策，把自己的本质工作做细做实，相信我们的课堂教学改革一定会取得进一步的发展，取得更加丰硕的成果。 课改先进科任发言 　　李泓蓉老师作为课改先进科任，分享了她在课堂教学中的创新实践和成功经验，她的发言为全体教师提供了宝贵的借鉴，同时表示采用了“123+4”课堂模式后，学生学习的主动性有所提高，探究与合作能力的增强也在发生积极的变化，也更有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。 优秀课改小组长发言 　　课改优秀小组长则从学生的角度出发，阐述了小组合作学习的优势和成果，为课改的深入推进提供了有力支持。 四（1）班陈琪涵同学发言。 七（6）班曾芯亭同学发言。 颁发奖状 为优秀课改小组颁发奖状。 校长做总结性发言 　　屯昌中学教育集团乌坡学校陈浩校长在总结性发言中，对学校课改工作进行了全面梳理和评价。他肯定了取得的成绩，同时也指出了存在的问题和改进方向。表示课堂改革是一条漫长且艰难的路，需要我们团结一致，继续探索，不断反思，在教研方面多思考，共同推进课改，在工作中能够兢兢业业，立足教学，深耕课堂，勇于投身到课改的浪潮中，希望老师们以后能继续努力学习，不断实践，收获满满。 　　屯昌中学教育集团总校邢益存副校长的发言为本次会议增添了丰富的内涵和广阔的视野。 　　本次课改阶段性小结会为学校的课改工作提供了重要的交流平台，促进了教师之间的经验分享和共同成长。学校将继续坚定推进课改，不断提高教育教学质量，为学生的发展奠定坚实基础。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课改的道路任重而道远，但是相信，只要我们坚持走下去，一定会取得更多的进步，不断的进步必定换来最后的成功！