<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>从“教”中出发，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>寻找课堂教学的光与成长；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在“研”中探索，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>收获思维碰撞的诗和远方。</b></p> <p class="ql-block"> 又是一年春好处，恰似相逢花盛开。为贯彻落实新课程理念，深化课堂教学改革，进一步提升教师对“故事”教学的课堂实效，2024年3月份，英语教研组开展了以“教改大课堂暨同课异构下的小学英语故事课教学”为主题的教研活动。活动旨在通过故事课的学习，从不同维度引领学生探究主题意义，发展核心素养，提高英语故事教学的有效性，推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。</p><p class="ql-block"> 此次活动有五年级组李鑫、李天美，三年级组景海凤三位英语教师参与讲课，英语组教师全员参与听评课活动。</p> 五年级组 Uint1 Revision <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>Welcome to our school!</b></p> <p class="ql-block"> 李鑫老师的课程通过为学生创设情境：谷爱凌来到学校进行参观，学生作为向导为来访者介绍学校的教室和用途This way,please. This is... 在真实情景中学习解决实际问题，在过程中反复操练In the...the students show the visitors...逐步给学生设置清晰的、具体的问题。随着阅读理解的加深，问题也逐渐变化难度，以帮助学生对文章的理解和掌握。课上以分角色扮演的形式向班里同学展示，给学生提供了练习表达的机会，结合生活实际，练习语用。</p> <p class="ql-block"> 李天美老师在讲授过程中以带游客参观为主线，让学生们扮演导游带领参观者们参观校园，先后参观了library, meeting room, science lab, language lab,music club和art club几个地方，并向介绍了学生们平时在这些地方所进行的活动，在讲授的过程中穿插了许多生动的课堂小游戏，师生互动、生生互动，既提高了学生的兴趣，又锻炼了学生的口语能力，极大的调动学生的积极性，让学生在轻松的课堂氛围中学有所获。</p> 三年级组 Unit3 Revision <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>This is my father.</b></p> <p class="ql-block"> 景海凤老师在课程开篇提出What is family?问题，让学生观看视频并思考家的意义。之后以帮助小鸟飞过每一棵活动树，最终找到自己的家人为活动主线，课程结尾再次深化主题：I love my family。本堂课，教师熟练运用希沃白板，计时器的使用精准的把控了活动时长，蒙层和放大镜的使用极大地吸引了学生的兴趣，拍照上传、评价功能和白板的拖拽功能让学生体验了交互式教学。</p><p class="ql-block"> 在讲授故事绘本时，教师先展示故事图片，抛出问题来引领学生思考故事内容，完成文本填充，启发引导式教学极大地调动了学生学习兴趣，展现了故事课的魅力。活动环节人物关系图的徐徐呈现帮助学生梳理故事脉络，教会学生梳理故事方法。拓展环节展示家人照片并介绍家人，将生活实际与课堂相结合，学生们热情高涨，活用目标语言。在文化链接环节，告诉学生中国和西方国家对长辈称呼的不同，展现了小学英语课堂的文化意识。</p> <p class="ql-block"> 研韵悠悠，其华灼灼。本次教研活动促进了全组教师对于主题意义下故事课的深层学习，引领组内教师更加深入地进行语篇的研读和对主题意义的提炼，继续为探索高效的故事课堂砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：景海凤</p><p class="ql-block">初审：蔡国立 孙鑫媛</p><p class="ql-block">审核：冯瑞娟</p>