<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为积极推进课堂教学改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，营造良好教科研氛围，加强片区兄弟单位同教研共成长的教研体系，为学校之间搭建共同参与、联合教研的平台，发挥领航校在区域教研中的引领作用，确保各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，共同提高，促进本区域教师专业水平提升。2024年4月17日下午，宝丰县城乡一体化区域教研第一小组第二次集中教研活动在宝丰县文峰路小学如期举行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次区域教研主题是根据县区域教研总主题“基于教学目标设计教学活动”，拟定子主题“数学复习课型学习活动的设计”。</span></p> 前置活动 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活动前的准备阶段，承办校根据方案发布前置任务，各单位组织老师进行前置备课。授课教师进行多次磨课，指导团队借助观课量表，帮助授课教师不断修改完善教学设计。</span></p> 课例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第一节是由香山路小学郭琳晶老师带来六年级复习课《比例》，配合上课的是文峰路小学六一班学生。郭老师紧扣教研主题，基于学习目标设计学习活动，创设贴近生活的情景，精心设计学习活动，孩子们在活动中思考、交流、展示、质疑、总结。通过本节课的学习，孩子们感受到了知识之间的联系，感受到了知识与生活联系。本节课改变了复习课教师一讲到底或学生一练到底的模式，为老师们提供了复习课课型范式，取得了良好的效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二节是由文峰路小学张资琛老师带来五年级复习课《因数与倍数》，配合上课的是文峰路小学五一班学生。张老师带领孩子们从整个单元知识到知识结构图，从结构图到综合运用，经历了知识由“厚”到“薄”，再由“薄”变“厚”的一个过程，让学生感受到知识的复习不再是枯燥的题目训练，而是知识点之间的关联、融合，以及数学思想方法的运用。</span></p> 授课教师说课 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 两位教师将自己对教材的理解和思考及对课堂教学活动的设计安排进行了详尽的阐述。</span></p> 交流发言 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 全体教师本着“共同进步，共同提高”的原则，围绕“复习课怎样基于学习目标设计学习活动”这个主题，畅所欲言，把自己观课后的收获和见解，思考与困惑分享出来共同探讨。</span></p> 总结点评 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教研室贺江林老师作总结点评：我们要紧扣主题真正关注学习活动的设计，每一个活动都是有任务的，每一个任务都要有清晰的要求和标准，每一个任务后都是有评价的。让区域教研真正发挥作用，让每位教师在区域教研中真正有所反思和提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须勠力同心。我们将以区域教研活动为契机，明确目标，聚焦课堂，提质增效，提升教育教学质量，推动区域学校的教育教学工作稳步提升。</span></p> <p class="ql-block">撰 稿：张丹丹</p><p class="ql-block">制 作：陈晓锋</p><p class="ql-block">拍 摄：郭延艳 陈奕迪</p><p class="ql-block">审 核：张怀印 张坤亚</p>