<p class="ql-block">时间：2024 4 15</p><p class="ql-block">地点:六7班</p><p class="ql-block">主持人：王萍</p><p class="ql-block">参与人:六年级数学组全体教师</p><p class="ql-block">活动内容:听、评课、议课活动</p> <p class="ql-block"> 集体备课是学校深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。宁陵县第一实验小学在<span style="color: rgb(237, 35, 8);">彭秀华校长</span>的带领下，围绕课堂教学改革，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新课堂教学形式，开展数学的集体备课。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">听课篇</span></p><p class="ql-block"> 根据六年级数学组教研活动计划安排，由李伟老师进行讲课。我们六年级数学组的所有成员在吕玉主任的带领下，聆听他和孩子们带来的一节精彩的示范课——《求实际距离》。</p> <p class="ql-block"> 以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯。</p> <p class="ql-block"> 看小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了，小组合作学习的形式有独学、对学、群学。李老师将这三种形式运用的恰到好处……</p> <p class="ql-block"> 在上课的过程中，李老师注重引导孩子动手操作、交流探讨，注重课堂的有效生成。在李老师一步步的引导下，指导孩子画圆方法。这体现了课堂的教学理念，把精彩还给学生，使学生真正成为课堂的主人!</p> <p class="ql-block"> 观点的争鸣，思维的碰撞，分享的体验，奇思妙想瞬间的爆发交融，想法如雨后春笋，求知欲喷薄欲出！课堂给每个孩子展示的平台，思维的火焰即刻被老师点燃。</p> <p class="ql-block"> 王萍组长最后总结:整节课体现了新课标的要求，运用多种教育教学手段及教学方法。切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用和学生的主体作用充分结合起来了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">集体备课篇</span></p><p class="ql-block"> 第二节课我们一行人又回到办公室，由青曼曼老师对下周要学的内容《比例的整理复习》进行说课，张好国老师从教材与学情分析、教法教学、教学过程、板书设计等几个方面进行了现场说课。她独到的教学构思，巧妙的板书设计，为我们的教学提供了新思路和新方法。</p> <p class="ql-block"> 大家先独立把本周说课的内容进行了整理，再通过大家的讨论，把大家的补充和在教学中的“好点子”详细的记录下来，为上好每一节课做好准备。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组的老师们在个人备课的基础上，与同年级同学科的教师针对教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。</p> <p class="ql-block"> 一场教研活动就是一次专业的研讨，一场教研活动就是一次精彩思维的碰撞。通过一次次的教研活动，提高了教师专业素养和学生整体素质。相信六年级数学组全体教师将不忘初心 ，砥砺前行 ，用心浇灌出一朵朵绚丽的花朵 ！</p>