征文：那年我把铁饭碗丢了

ChenTao

那年，我把铁饭碗丢了

作者：ChenTao

（正文）

上世纪九十年代初，中国实行了改革开放，国企下岗潮席卷全国，1990~2000年十年间，全国有二千多万国企职工被迫离开了自己心爱的岗位下岗了。说是“自愿”下岗，可谁愿意呢？！1995年1月，我也成了改革开放的“弃儿”——被下岗了。

属于每个人的青春只有一次，而且是短暂的。青春固然美好，固然值得怀念，而我的青春年华却充满艰难，充满苦涩。然而，我并没有在岁月中沉沦，而是负重前行——我给自己“找到了”一个“稳固”的“饭碗”，一份合适的“职业”！

下岗，那是我们这一代六O后好多人的无奈与痛！我从没想到，有一天，那份还算称心的幼教工作一夜间失去了，我的国企“铁饭碗”丢了！

澄海师范的同学调侃我“活该！”小学教得好好的，事业编制，领财政工资多惬意，过什么线、跳什么槽，都是有“门路”惹的祸。对我来说，的确如此。

1976年3月，上山下乡运动接近尾声，那时最后一批去国营平沙农场（今珠海西部金湾区平沙镇）的上山下乡迫在眉睫，居委会几位领导来我家动员，只有姐妹俩的我姐身体弱不宜远行，且她高中毕业后已有一份民办教师的职业，无奈只有我辍学替我姐去下乡，这样，刚刚十六岁的我踏上了上山下乡的征途，这一去，四年二个多月。1980年5月，在政策允许的情况下我顶母职回城到教育系统当了一名（公办）小学教师。

任教一年之后，我到澄海师范教师进修班进修学习一年。因我在实习学校实习中成绩突出，更在五年级数学“通分”公开教学中受到一致好评，学校对我实习评价较高，学校领导到镇教委要求我进修期满后留在该校任教，1982年9月，我被安排到实习小学任教。

教师，教书育人是我喜爱的职业。因为我的母亲是一位资深老教师，担任初三毕业班语文教学几十年，我的家姐、姐夫，我的舅父舅母及几位表兄弟妹都是教师，我的女儿现在也是教书，可以说，我的家族三代人都是教师。

我的母亲是一位学识渊博的初中老教师，通晓古典文学及现代文学，教学很出色，教书育人几十年，桃李满天下。本人虽学识浅薄，但在母亲文化的熏陶下及家庭“书香”氛围潜移默化的影响下，再经过一年教学实践，一年师范进修学习，我初步掌握了教师课堂教学的基本技能，并在母亲言传身教的扶持下逐步走上了小学教学工作的轨道。其实，母亲丰厚的学识是我的“知识宝库”。当年的我为上山下乡荒废学业，顶职回城从事小学教育，凭在学校学到的那一点点知识是远远不够的，而母亲的“墨池”有舀不完的“墨汁”，母亲几十年的教学经验足够我学习并用在教学习践中。在大学生还不多的八十年代初，对小学教师的学历要求还没有硬性规定，当时教师子女顶职从事中小学教学工作的人并不少见。我在澄海师范进修的班级813班为顶职班，全班皆为教师子女带薪学习，只有我一人跳槽到商业战线，其他人都在教学第一线，大多数人后来都成为学校的教学骨干，不少同学升职为校长和教导主任。

再说后来的我因为有“门路”跳槽到商业战线办的幼儿园当了一名幼儿教师。商业幼儿园属于国企办幼教事业战线园，企业性质，所以在改革开放浪潮中首当其冲——幼儿园“散伙”了。

下岗后的我何去何从，重返教育系统当老师（有编制的）学历不够；所有的国营企业先后散伙倒闭，想“走后门”已无门可走；那时经一熟人校长引荐，我到城郊一乡村小学当代课老师，月代课金只有可怜的380元，我只代课三个月就辞掉了。那时我很惘然，很沮丧，前路在哪里？

幼儿园下岗的老师全部由商业局分配到属下的十几个公司，雅名曰“停薪保职”，每月发120元的“留职金”，无班可上。大家“八仙过海”只能自谋职业：有的开店做生意，有的受聘于其他公民办幼儿园继续当幼师，有的则干脆做起家庭煮妇，而我呢？暂时没有打算。但并没有闲着，翻阅语文、历史方面的学习资料，充实一下自己文化知识的短板，以期能有“东山再起”的一天。

下岗一年后，母亲生前的一位同事找到我，她急需为其孙子找一位家教老师，而我是最佳人选。这人以前与我母亲同校任教音乐，她深知我母亲文化底蕴深厚，她说“虎母无犬女”。她真的找对了人，她孙子在我悉心辅导下，成绩进步较快。不久，该老师又帮我找到了另一户急需找家教的人家，这一户三个孙子女，原来这三孩的爷爷也曾与我母亲是同事，他相信我能胜任这份工作。从此以后，我的学生像滚雪球一样越来越多，“生意”红红火火，也从此开启了我二十多年的家教之路。

九十年代中期，社会上的私办家教还不多，而那时我的生源越来越多，多数学生都是由熟人或朋友引荐来的，有不少是我母亲学生的孙子女。孩子们到我家来学习，除了辅导他们的作业，还要针对孩子学习上不同的薄弱方面有的放矢地进行辅导，成绩再差的孩子经过一段时间的辅导，学习成绩都有不同程度的、明显的提高。加上那时我收的辅导费很低，而辅导效果不错，家长们很满意，也乐意送孩子到我这里辅导。那时的学生越来越多，门庭若市。每逢考试前夕，四张120公分的圆桌坐满了孩子，二三十个孩子语文数学同时辅导；周末和寒暑假学生更是多得人满为患，而老师只有我一个人，责任重大。通过学生做练习题，从中发现孩子知识薄弱方面给予单独辅导分析讲解。

以前我在职时只任教一个教学班一个学科的教学，而家教要同时辅导小学1~6年级的语文和数学两科，语文科中的阅读和作文更是辅导的重点。

传授学生知识，我深知“要给学生一杯水，老师要有一桶水”这句话的分量。即使自己不足一桶水，起码也要努力至七、八分吧。只有自己不断“充电”、不断学习进取，扩大知识面，才不会误人子弟，才不会愧对这份职业的神圣和初衷。于是，在辅导工作中，本人除了要熟悉所教学科教材的内容，还要寻找与教材相关的知识。小学语文教材在二十几年中内容几次更改，添加了不少古诗文、成语故事、历史故事的课文及不少歇后语等，这些语文知识的增加，受益最多的是学生。而我作为课外辅导老师，工作量要比在职老师多得多。六个年级的课文，每个年级都增加了不少学习内容，所以，所有的时间我都在钻研这些新添的教材。我与学生共同学习，共同增长知识。作为语文老师要与时俱进，与学校教学同步。

二十多年来，本人一心扑在辅导工作上，翻阅大量有关教科书参考资料，认真研究学习并书写同步辅导材料作为辅导学生依据。二十多年来本人亲手书写的辅导材料不只三十袋（二十斤装米袋）。

（2002年）我的泰国学生（中）

因为本人对辅导工作的热爱和认真负责，孩子们的学习成绩提高较快，家长们对我的口碑极佳，他们不断为我引荐生源，有的人听到我是XX老师之女，都说“虎母无犬女”，“青出于蓝”啊，我以母亲为荣。不少家长经人介绍，主动与我电话联系，送孩子前来学习，有的家长两三孩子同时送来。

上面相片是由熟人引荐的泰国学生，先后来了三批共八人，其中六位是成年人。他们的祖辈和父母是潮汕人，而这些孩子都在泰国出生。他们喜欢中国🇨🇳文化和中国文字，自己带来了中泰互译字典，这样学习起来容易和方便些。

他们在泰国出生，全部没有中文基础，我教他们学习中文，要从最基础的一年级拼音学起，先教拼音，再教中国文字的音、形、义，最后教他们字组成词、词组成句子、到句子合成段落。因为他们自带中文泰文互译字典，六位成年人学习能力较强，进步较快，授课进度可以因人而异，在较短时间内尽量传授更多的内容。有的学习近一年，有的几个月，最少的也有二个月。他们在较短的时间内已经学会了不少中国文字的书写，他们查字典知道了字义，还学会了朗读句子和文段，几位成年学生后来还学会了运用中文语法写出简短的短文段子。互动期间，他们学习得很愉快。

泰国学生和他的奶奶

这位泰国学生的奶奶每年都回潮汕家乡一两次，她每次回来都要来找我，说起她的孙子回泰国后还继续中文学习，孙子进步快令奶奶眉飞色悦，开心不已。

路在脚下，事在人为。想起我刚刚下岗的时候，日子特别难熬，也因此失眠过。三十四岁时我下岗，那时正是青春刚过进入中年，独生女尚小，人生的路还很长，这时被社会淘汰的我，心有不甘，特别是选择跳槽过线让我丢了“铁饭碗”，但世上没有后悔药啊。选择“重操旧业”，给自己自谋职业是我的明智之举。

家教，除了解决自己下岗后的生活问题，更重要的是在辅导小学生的同时，自己也在不断学习、汲取知识中；因为要熟悉教材，就要寻找与教材内容相关的知识，拓展知识面。这么多年的家教实践，本人自觉知识没有“荒废”，而是在辅导孩子的同时，自己的知识也在不断增长中。在辅导学生的二十多年中，我觉得自己学到的知识比学生时代在学校老师教给的知识多得多，而那几十袋我写的家教辅导资料更是倾注了我全部的心血，没有节假日和寒暑假、没有娱乐和旅游消遣，心中只有孩子们学习的效果和成绩的提高，家长的信赖更是我办家教的动力。

从三十五岁到六十岁，我二十多年的家教之路，在辛勤的付出中收获知识和快乐，更没有虚度年华。“塞翁失马，焉知非福。”当年的下岗潮，全国二千多万人，大多是中青年人，许多人都以自己的方式自谋职业，活出精彩的人生，这不正是“上帝在为你关上一扇门，也会为你打开一扇窗”吗？！

路在脚下是距离；路在心中是追求，有追求就有希望，只要自己不放弃，肯努力，脚踏实地走自己的路，就永远不会被时代所淘汰！

结尾，我敬岁月一杯酒！再把成语“天道酬勤”送给自己，也送给自强不息的奋斗者、创业者！

（全文完：约3740字）

2024年4月21日