劳动教育“多重奏”“ 科学课堂实践多”“五+”融合促成长

🌱集宁区第八幼儿园

集宁区民建路小学教育集团，坚持五育并举、五育融合，全面践行新时代党的教育方针。学校劳动教育遵循内容多维、主题多元、方法多样原则，将教学与活动有机融合、课堂与生活相互补充、学校与家社有效衔接，积极构建“劳动+五育融合”教育模式，实现“以劳修德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”育人成效，提升劳动教育落地品质。 教育是一个心灵和另一个心灵的碰撞教育是一个学科和另一个学科的融合教育是一个课堂和另一个课堂的链接 　　劳动教育和科学教育是学校教育中不可或缺的两个方面。劳动教育不仅能够培养学生的实践能力和创新精神，还能够让学生更好地了解社会、了解自己，从而更好地适应社会。 而科学教育则能够提高学生的科学素养和创新能力，使他们更好地掌握科学知识，更好地应对未来的挑战。 　　然而，劳动教育和科学教育之间常常存在一定的隔阂。一方面，劳动教育更注重实践，而科学教育更注重理论。另一方面，学校的教学体系也常常将两者分开，使学生难以将两者结合起来，从而无法发挥出更大的作用。因此，劳动教育和科学教育的融合势在必行。 　　劳动教育和科学教育如何结合？ 我们是这样做的，积极推行实践教学，让学生在实践中学习科学知识。例如，在科学课程中，以“全国第36个爱国卫生月”为契机，“保护视力”全员行动调节课桌椅的高度，正好与六年级下册科学的能量相结合。科学课上安排学生进行实践，让他们亲手操作，利用扳手和内六棱扳手，体验化学能转化为机械能的过程。 扳手拧螺丝的过程中，主要是将人的化学能（通过肌肉运动产生）转化为机械能（通过杠杆和轮轴作用放大），最终实现螺丝的拧紧。 　　其次，学校应该加强理论教学，让学生更好地掌握科学知识。例如，在劳动课程中，可以讲解科学知识，让学生了解背后的科学原理。 　　最后，我校加强了跨学科教学，将劳动教育和科学教育结合起来。例如，在科学课程中，可以讲解能量转换，并让学生进行实践操作，从而更好地理解能量转换的概念。 劳动+电能～热能劳动+创新 劳动+创新 学科融合项目式主题活动，提高学生创新能力学校将劳动教育与学科教学有机融合，使不同学科的知识、理论、方法和技术相互结合，以拓宽学生的视野和思维。将科学素养与劳动教育深度融合，研发以实践探究为核心的“劳动+科学”跨学科课程，以“做中学+学中思+思后研”的教育新模式，培养学生的劳动意识和劳动技能。促进技术与劳动的实践，将学科知识转化为劳动技能。在每年四月份科技节中，学校为每个年级量身定制不同的项目式科技创新比赛，如“变废为宝”“科技小制作”纸飞机，纸的承重等，让学生体验科学探索以及劳动带来的乐趣。 劳动+传统 　　开发优秀传统文化或当地民俗特色课程，通过融入传统文化，使劳动教育更加丰富多彩、深入人心。在春节、端午节等传统节日中，让学生参与春节年货采购、年夜饭的准备、家中大扫除，清明节扫墓祭祀，端午节的包粽子，中秋节做月饼、赏月等传统习俗，了解传统文化，学习传统习俗中生活技能，增强科技创新的意识。 　　总之，劳动教育和科学教育的融合能够为学生提供更全面的教育，培养他们的实践能力、创新精神和科学素养，从而更好地适应未来的社会。 因此，我们所有的学校都应该积极推行劳动教育和科学教育的融合，为学生提供更好的教育。