最是一年春好处，跟岗研修在金都

沐雨

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。只有通过学习才能知道自己知识的不足，只有担任教学工作才会真正感到困惑。知道知识不足，才能鞭策自己努力学习。感到困惑，才能不断努力钻研。为了解决不足与困惑，为了丰富物理学科教师教学理论知识，提升教学专业技能，促进专业化成长，在青冈县委主导下于2024年4月8一12日有幸参加了47中的跟岗研修的活动，受益匪浅，收获颇丰。

教师新课开篇魔术引入，出神入化，扣人心弦。学生洗耳恭听，鼎足观看，嗨声一片，啧啧称赞！难讲难学枯燥无味的物理课，在 笔下妙笔生花，妙趣横生，极大调动学生求知欲和好奇心，极大调动了学生学习物理的积极性。

所听每一节物理课都从生活中的现象或问题引入，引发学生的兴趣和疑问，把生活中的问题引入物理课堂，引导学生在物理课堂中寻找答案。通过实验教学，通过分组实验，或通过问题情境设置，引导学生运用科学思维，通过科学探究，环环相扣，层层深入，一步一步把答案探究出来。这个答案就是物理学中的科学规律、原理、结论。号召学生学以致用，服务社会。鼓励学生发明创造，立志科技报国，渗透从物理走向社会走向国家的核心素养理念

此次47中跟岗研修活动通过备课、上课、评课议课等多元化研修方式，拓宽了教学视野和范畴，丰富了物理教学设计、操作、实施策略，提升了实物理教学实践技能，转变了物理实验教学的认识观、教学观、实践观，达到了预期目的。要以此次跟岗研修为契机，充分发挥骨干教师辐射引领作用，促进本地物理教学有效提升，培养学生核心素养，推动本地物理学科教师专业化成长。

海河不择细流，故能就其深；泰山不让土壤，故能成其大！海纳百川，所以永不干涸;山容众生，方能生机盎然。“博观而约取，厚积而薄发”教师的专业发展离不开学习和自身素养，更离开专业的引领。

人的一生是一个不断学习的过程，也是一个发展自己丰富自己的过程，更是一个追求卓越超越自己的过程，在面临学科发展新需求面临学生成长的新特点，在物理学科教学中加强实验教学，探索跨学科实践，启迪学生科学思维，培养学生科学探究能力，养成科学态度。以启智润心的育人智慧，勤学笃行的躬耕态度，乐教爱生的仁爱之心去踔厉奋发，锐意进取！相信，我们所有人在追求理想课堂的过程中，都能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。