<p class="ql-block"> 美好的春天如期而至，我们的教研活动如约举行。为营造高效课堂氛围，推进课堂教学创新，提高英语教学质量，更好地培养学生的英语看、听、说、读、写能力，开学至今我校初中部英语教研组已开展了四个公开课活动，分别由七、八年级的教师执教，四位老师都勤耕细作，分层设计，躬身实践，务实创新！</p> <p class="ql-block">⭐️⭐️⭐️王树如 八年级英语公开课 Unit 3 Could you please clean your room? Section A 3a-3c.</p> <p class="ql-block">王老师根据学情设计教学方案，以学生感兴趣的图片及视频动画来引出本节课的主题，既切合实际又激发学生的学习热情；以任务型教学为主，进行全班阅读和分层阅读，课堂氛围比较活跃；教学步骤紧凑，由浅及深，从简到难，层层递进；阅读操练到位，教授学生答题技巧及注意事项，最后鼓励学生要多做家务，多和家长沟通，对主题进行了升华。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">⭐️⭐️⭐️林银珠 七年级英语公开课 </p><p class="ql-block">Unit 3 How do you get to school? Section A 1a-1c.</p> <p class="ql-block">林老师由观看视频边唱英文歌导入,利用实物和精美的课件图片，既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解；设计了丰富多样的操练题型，多方位地对学生进行听说训练，同时，还精心设计了相应的练习题，习题富有趣味性和层次性，充分满足不同层次学生的学习需求，有效地检验和巩固学生知识掌握的情况；在教学过程中，林老师真心地走进学生、真情地亲近学生、深入地了解学生，有效地营造了阳光课堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">⭐️⭐️⭐️杨晓娜 八年级英语公开课</p><p class="ql-block"> Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1a-1c. </p> <p class="ql-block">杨老师的课教学目标明确，条理清晰，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻；语言幽默风趣，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考，注重学生的诵读、口头表达能力的培养，节奏紧凑；主题贴近生活，让同学给同学提建议的活动，既能掌握教学重难点又活跃了课堂气氛；精选习题，题型设置有梯度，能面向不同层次的学生，注重知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生更加容易理解。</p> <p class="ql-block">⭐️⭐️⭐️李洁娜 八年级英语公开课</p><p class="ql-block"> Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 3a-3c.</p> <p class="ql-block">李老师教态自然，富有亲和力，营造轻松的课堂氛围，讲解精辟，善于调动学生的积极性；问题设计难易适中，并不断鼓励学生参与课堂活动，注重培养学生的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如，挥洒如流，课堂容量大，但教学步骤紧凑、合理、有趣，用学生吵架的视频导入，用叠纸飞机和发射纸飞机的活动来活演本节课的重难点，用诗歌朗读和情感升华为结尾，充分激发学生的学习兴趣，把一节枯燥的阅读课上得非常精彩；板书设计也很有创意，是一节非常成功的公开课。</p> <p class="ql-block">⭐️⭐️⭐️交流教学心得 ，</p><p class="ql-block"> 共享教育智慧；</p><p class="ql-block"> 携手同行促提升 ，</p><p class="ql-block"> 务实创新共奋进。</p> <p class="ql-block"> “To be a better me! 成为一个更好的我！”这句话深深烙在我们英语组每一位老师心上！每一节公开课，老师们都精心准备，仔细琢磨，同一备课组的伙伴们互学互助，共同探索，对课堂操练、作业布置等教学环节进行优化创新，分层设计，课堂上大胆尝试，积极实践，教学效果甚佳。</p><p class="ql-block"> 在教研路上，我们将在不断提升自己的教育水平和专业素养的同时，进一步锤炼和沉淀教研智慧，为更好地培养学生的英语核心素养砥砺奋进！👏👏👏</p> <p class="ql-block">图文、编辑：王玩玉</p><p class="ql-block">审核：李盛泉 刘晓涛</p><p class="ql-block">终审：林佩伟</p>