班主任专业发展自传

静待花开

我叫XXX，现任教于XX县第三实验小学。自1995年7月从XX师范毕业，就一直耕耘在中小学教育领域。数十载的教育教学阅历，让我从初入茅庐的新手成为了一名资深的班主任，我的专业成长之路充满了挑战和收获。回首过往，现将这份成长和经验做以总结，以期在今后的工作中更好的服务于教育事业。 一、初为人师奠定基础 我的教育生涯始于XX镇东街小学，那时的我怀揣着对教育事业的无限热爱和憧憬，踏上了这条充满挑战的道路。初为人师，我面临的最大难题是如何与孩子们建立有效的沟通。镇上的孩子们活泼又纯真，他们的眼中充满了对知识的渴望，但同时也夹杂着些许的生疏与畏惧。为了打破这种隔阂，我尝试了各种方法，从课堂互动到课后谈心，从家访了解到组织活动，逐渐赢得了孩子们的信任与喜爱。 1998年元月，随着工作的调动，我加入了XX县第三实验小学大家庭。这里师资力量雄厚，人才济济，群英荟萃，让我倍感压力山大。1999年9月的新学期，我有幸与新来的XXⅩ校长做搭班，繁忙的学校教学业务，让她无力顾及班级管理工作。2000年9月，没一点班级管理经验的我被学校任命为班主任，从此我便于班主任结下了不解之缘。在蒋校长的引领帮助下，我逐渐熟悉并掌握了班级管理工作方法，班级工作也日渐娴熟。 随着教育经验的积累，我逐渐认识到班级管理的重要性。作为班主任，不仅要教好书，更要育好人。不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的身心健康和成长过程。我开始注重培养学生的集体荣誉感、自我管理能力以及良好的行为习惯。通过制定班规班纪、组织班级活动、搭建家校沟通桥梁等方式，我努力营造了一个积极向上、和谐融洽的班级氛围。在这样的环境下，孩子们的学习积极性得到了极大的提高，班级整体成绩也稳步提升。 二、深入探索，形成特色 随着工作经验的积累，我逐渐形成了自己的教育特色。我倡导“以人为本，以情感人，以志激人”的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。身为担任数学学科的班主任，我深知，教学不止是给学生传授知识，最重要的是培养学生的逻辑思维能力和创新能力。在课堂教学中，我尝试采用灵活多样教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。 比如，在讲到行程问题时，我会和学生一起在讲台让演示行程问题中多次相遇问题，追及问题等各种题型的运动轨迹；用书本当桥，黑板擦当船反复地演示火车过桥问题；用小正方体块摆各种立体图形来观察三视图，用加水的长方体白色饭盒演示放入或取出铁块后水面的上升或下降情况……就这样，边演示边探究的教学方法，让抽象、枯燥、难懂的数学问题趣味化、通俗化、生活化，将复杂的问题简单化。身为一名教师，让学生乐学、好学、易学是我义不容辞的责任。 2023年是舞阳县教育局提出的教学质量提升年，在学校举行的高效课堂评比活动中，我主讲的《三角形的内角和》一课，重难点突出，教法灵活，学生展演生动有趣，受到了学校领导和同级同科老师的赞赏，荣获校一等奖。所制作的课件《三角形的内角和》也在2023年漯河市第27届教育教学信息化交流活动评比中荣获市一等奖。 在班级管理上，我以“立德树人，自主自治，民主和谐”为带班理念，注重培养学生的道德品质，自我管理和自我约束能力，注重培养学生的动手能力、创新能力和社会实践能力，带领学生积极参加学校的各项活动，营造文明和谐、积极向上的班级氛围。同时，我也积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育问题，不断提高自己的教育教学水平。 2024年的新学期，我申报的“趣味数学社团”成立并成功开课，在趣味数学课堂中，我领着一群求知若渴的学生畅游其中，体验到了前所未有的挑战和成长。 本人所教班级曾两次荣获XⅩ县“优秀少先队班集体”。所撰写的班级管理论文《撑起一片蓝天成就一群雏鹰》，在2023年班级管理相关成果评选活动中荣获漯河市优秀论文特等奖。所辅导的学生多人在漯河市中小学自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小方明评选活动中荣获漯河市一、二等奖。所教学生XXX同学在2023年度全市教育系统“文明小使者”和“环境小卫士”评选活动中表现突出，被评为“环境小卫士”，作为班主任的我也受到了表彰。一份耕耘，一份收获，付出的是汗水，收获的是甜蜜。 三、反思总结，持续提升 在多年的教育实践中，我不断反思自己的教育理念和教学方法，总结经验教训。我意识到，作为一名班主任，要想在专业上有所发展，必须不断地学习和进修。因此，我积极参加各类教育培训和班主任交流活动，不断提升自己的专业素养和综合能力。同时，我也注重与同事、学生和家长的沟通和交流，虚心听取他们的意见和建议，不断完善自己的工作方式和方法。 2022年11月，学校成立了“李俊丽名班主任工作室”，为了及时汲取新鲜的血液，我首先报名加入了新的成长团队，并有幸成为第一批班主任核心成员。在这里，有优秀的李俊丽校长及其它组长的辐射与引领，让我犹如枯木逢春风，久旱遇甘露。在班主任专业发展的成长道路上，与一群志同道合的同事同筑梦想是我最无悔的选择。 在班主任工作室举行的班主任管理秘集《第五十六间教室》读书活动结束后，我所做的美篇《共沐书香同筑梦想一一xx县第三实验小学教育集团班主任工作室读书分享会》达到了近6千次的阅读量，近百人点赞，为班主任工作室的展示成长做了很好的宣传，提高了网上知名度。 在班主任工作室举行的《家校共育一一家长沟通的艺术》交流活动中，我所作的报告《巧用沟通艺术携手共育新苗》，我把自己多年来的班主任工作经验声情并茂地汇报展示给了工作室的领导和每一位成员，受到了他们认可和好评，为以后班级家校沟通工作做了示范领引作用。 班主任工作室的工作频繁而忙碌，而我却因简单地热爱而乐此不疲。 四、展望未来，砥砺前行 展望未来，我将继续致力于班主任专业发展，努力提高自己的教育教学水平和班级管理能力。我将继续深入探索和实践“立德树人，自主自治，民主和谐”的教育理念，关注学生的全面发展和个性化需求。同时，我也将关注教育改革和发展的新趋势和新要求，不断更新自己的知识和观念，以适应不断变化的教育环境。 在未来的工作中，我将继续保持谦虚、勤奋、敬业的精神，不断追求自我超越和创新发展。我相信，在不断的努力和探索中，我能够成为一名优秀的班主任，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。 总之，我的班主任专业发展自传是我多年教育实践的回顾和总结，也是我对未来职业发展的展望和规划。在未来的工作中，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长和教育事业的发展而不懈努力。