<p class="ql-block">游戏热身导入</p><p class="ql-block">今天让我们来上和雨有关的课文——雷雨</p> <p class="ql-block">1.生活中你们都见过哪些雨？</p><p class="ql-block">2.今天让我们进入夏日午后的雷雨</p> <p class="ql-block">出示“雷”，这个雷字书写时需要注意什么？教师范写，生书空。</p> <p class="ql-block">写完后，我们一起大声读一读课题吧！雷雨来了会有什么变化呢？我们走进课文一起去揭秘吧！</p> <p class="ql-block">读书提示:自由读，标序号</p><p class="ql-block">课文一共有几个自然段呢？（8个）</p><p class="ql-block">过渡:孩子读得很认真，老师奖励你们一个游戏——你抽我读（每人抽出桌子上的信封，读抽到的句子）</p> <p class="ql-block">过渡:读好后用端正的坐姿告诉老师</p><p class="ql-block">学习活动:</p><p class="ql-block">抽读</p><p class="ql-block">排排序</p><p class="ql-block">说想法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">排排序</p> <p class="ql-block">出示某一组的排序</p><p class="ql-block">指一小组轮流读句子</p><p class="ql-block">你们为什么这样排？（说想法）</p><p class="ql-block">预设:按照课文排的</p><p class="ql-block">预设:按照雨前——雨中——雨后</p> <p class="ql-block">雷雨前:</p><p class="ql-block">1.指名读</p><p class="ql-block">2.圈出其中的景物再说一说有什么变化。</p><p class="ql-block">3.指名交流:</p><p class="ql-block">学生说老师圈:乌云，叶子，蝉</p> <p class="ql-block">4.说变化</p><p class="ql-block">（ ）________</p><p class="ql-block">（满天的乌云）黑沉沉地压下来</p><p class="ql-block">生活中你被什么压过？</p><p class="ql-block">用手用力压桌子感受到压的用力</p><p class="ql-block">想想自己就是乌云，来读读句子。</p> <p class="ql-block">来，看乌云，再读</p> <p class="ql-block">如果是一朵白云？该用哪个动词？（飘）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你看，同样是云，状态补一张，我们的表达方式不一张</p><p class="ql-block">雨的大小不一样，我们的表达方式也不一样，这叫巧用词（板贴）</p> <p class="ql-block">通过课外资料了解蝉是通过腹部来发声，所以蝉看起来是一动不动的，也体现了用词的准确性。</p> <p class="ql-block">迁移运用:刚才我们用了圈景物，说变化的方法来学习，现在我们也学习同样的方法来学习雷雨中的变化。（板贴:抓景物，找变化）</p> <p class="ql-block">从哪里感受到风的大呢？（树枝乱摆）</p> <p class="ql-block">想像风大</p><p class="ql-block">吹得阳台的衣服（ ）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">过渡:这么大的风，难怪蜘蛛从网上垂下来</p><p class="ql-block">看这个垂的字源:知道垂是往下坠。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">垂和落</p><p class="ql-block">为什么不能说落呢？</p> <p class="ql-block">明白垂和落的区别</p><p class="ql-block">一个垂把蜘蛛仓皇的样子写出来，我们一起读一读吧！</p> <p class="ql-block">读出蜘蛛的慌乱</p> <p class="ql-block">暴风雨来之前，乌云——压顶（板贴:乌云压顶），狂风——大作（板贴:狂风大作）</p> <p class="ql-block">雷雨前:</p><p class="ql-block">闪电——引读</p><p class="ql-block">读出越来越闪，越来越响</p><p class="ql-block">雷雨之前，还会——电闪雷鸣（板贴）</p> <p class="ql-block">雷雨前，还有什么景物会越来越——</p><p class="ql-block">回顾以前课文感受大雨的场景</p> <p class="ql-block">师生合作朗读:师读红色，生读黑色</p><p class="ql-block">读着读着，我们把雷雨前的印象深深地印在脑海里了，我们可以试着背诵下？</p><p class="ql-block">老师这里有些图片可以帮助你们背诵</p> <p class="ql-block">借助关键词和图片背诵</p><p class="ql-block">刚才我们是一起背诵的，我们来看看有没有滥竽充数的，指名学生朗读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">加大难度背诵</p> <p class="ql-block">书写“垂”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">板书</p>