<p class="ql-block"> 草长莺飞春正好，不负韶华不负春。为准确把握区域内学校学科教学实际情况，更好地指导教学工作，助力课堂教学改革，促进教师专业发展，进一步提升教学质量，4月16日，天山区教研室蔡春锦主任莅临乌鲁木齐市第五小学，深入课堂把脉教学，开展集中教学指导。此次活动校长雪科•来提、副校长李丽，教研主任、学科组长、全体语文教师全程参与，活动按照课堂听课、评课指导、示范课展示、交流反馈四个环节有序开展。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由四年级9班的美克热班老师《天晴了的时候》，本次诗歌教学的设计意在积极落实自主阅读。自主阅读最本质的特点是整篇阅读文章教学任务的完成，主要依靠作为个体的学生和作为群体的学生的自主读书、自主解读、自主鉴赏、自主感悟。</p><p class="ql-block"> 蔡主任进行了评课：在课堂上为了节省时间没有照顾到每位学生，应该进行多次四人组讨论活动让每个学生参与到课堂里。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由四年级3班的陈媛老师执教《白鹅》，设计了大情景：跟着作家学写动物专栏。并设计了三个学习任务</p><p class="ql-block">任务一：初识白鹅抓特点</p><p class="ql-block">任务二：品读特点悟写法</p><p class="ql-block">任务三：明贬实褒试身手</p><p class="ql-block">张田若先生说：阅读第一是读，第二是读，第三也是读。可见朗读是最重要，也是最行之有效的阅读方法。《白鹅》一文语言幽默风趣，词句间处处流露出对白鹅的欣赏和爱怜。在本课教学中陈媛老师尝试运用“带着任务读”“关键词助读”“表演促读”“分角色读”“带着感悟读”等多种形式的朗读。通过朗读引导学生体会文章的主旨意趣。从而读出画面，读出形象，读出课堂的情趣盎然。</p><p class="ql-block"> 蔡主任进行评课：1.课堂内容过于饱满，致使有些环节对学生指导不到位。2.由文中四字词语体会作者语言风格的设计有些曲高和寡，没有达到预期的教学效果。这也提醒老师，课堂是教与学的双边过程，备课的时候一定要充分考虑学情，把学生的课堂生成作为新的生长点，尊重学生的个体差异，因学定教，灵活驾驭。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是四年级4班的迪丽胡玛尔老师执教《白鹅》。教学本课时，迪丽胡玛尔老师让学生对课文进行了充分的预习，教学中以小组合作等多种方式进行教学，各个环节都比较到位。每项活动目的明确，都注意了有效性和学生大面积参与。教学中，教师注重让学生整体阅读、体验文本，感受白鹅的高傲。课堂伊始，便用“这只白鹅给作者留下了什么印象？”将学生带入文本。在讲解时，教师引导学生找出过渡段，然后细读课文，找出相关的片段进行讲解。</p><p class="ql-block"> 蔡主任进行评课：在本节课的时间安排上显得有些紧，学生读的还是不充分，还有对课文的写话练习和写作方法的教学没有完全展开，这也是本课教学的遗憾。</p> <p class="ql-block"> 本校老师们上完研讨课后，蔡主任为大家上了一堂精彩的示范课《母鸡》。通过检查预习入手，循循善诱，让每一个孩子都参与到了教学活动中，真正做到了把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，表达能力、学习能力和思维能力都得到了提高，这节课让学生和老师们都受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 在课程结束后，蔡主任为大家分析教学中存在的问题，并针对性的给出了改进方法，所有教师都积极参与了深入的讨论。</p><p class="ql-block"> 教师们围坐在一起积极发言，五年级的席灵霞老师和李佳源老师也分享了自己的优秀的教学方法，结合自己的教学实际，谈了各自的体会，老师们畅所欲言，提出了自己的针对性改进建议。最后雪科•来提校长进行了总结性发言，为大家明确了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 育人之路任重道远，教育探索永无止境。教乃研之基础，研乃教之利器。通过此次教研员深入学校指导，第五小学全体教师将进一步全面理解和准确把握新课标和高效课堂要求，始终把“提升教师专业素养”作为研训重任，把“培养学生核心素养”作为课堂教学的重心。相信在教研员的悉心指导和倾心助推下，有效教学、高效课堂理念必将厚植于育才学校常态课堂教学中，全体育才人会以此次调研活动为契机，在教学中本着求真、务真、归真的原则，扎扎实实做好“根”的教育，全校教育教学质量必将再上新台阶、谱写新华章！</p>