聚焦作文现状共研提升良策——2024年上林县推广自治区基础教育教学成果暨作文教学研讨会

静心

为全面贯彻落实新课标理念，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平，帮助我县小学语文教师掌握实用有效的作文教学法，提升学生语文素养，4月8日—9日上林县教育局开展推广教学成果并举办作文教学研讨会。 　南宁师范大学未来教育研究院院长，广西写作学会副会长，作文课题组专家陆云；县教育局党组成员、副局长苏燕；局教研室主任肖帆，学科教研员；各学校分管教学副校长及全县骨干教师等200多人参加活动。 开幕仪式 　　开幕仪式上，县教育局党组成员、副局长苏燕作热情洋溢的致辞。她说：我县作文还存在很多问题短板，老师怕教作文，学生怕写作文，因而我们要加强作文教学研究，提高作文教学水平。望大家以今天的本次研讨会为契机，探索新的作文教学模式，潜心教研，努力提升教育教学水平，为上林教育高质量发展做出更突出的贡献。 课例展示 　　黄老师执教的五年级第四单元写作课。一开课她从“忘记带U盘”入手，创设“紧张”情境，把孩子带进真实情景中，接着以“心情”为线索发散学生思维，进而对学生产生的各种心理想法进行语言训练，学生笔下的心理活动丰富、生动、精彩。 　　唐华忠老师展示的两节作文指导课。课堂创设了真实生动的教学情境，设计了富有挑战性的学习任务，为学生搭建了写作支架，通过一系列有趣的活动激发了学生的习作欲望，有效提升学生的习作水平。 专题讲座 　　黄秀芬老师的《如何上好小学作文单元习作课》专题讲座，为老师们厘清了习作教学的“两难”问题。教师的“难教”，学生的“难学”。黄老师在讲座过程中教给我们可视化的习作教学方法:一是用“圈圈图”对中心意思进行分析；二是用列算式的方法；三是用“架构图”的方法谋篇，把这些方法作为写作的“工具与抓手”，她的讲座为我们打开了小学语文习作教学的大门。 　　陆云院长做了题为《新派作文思维分级发散训练》讲座。他列举了学生作文中的问题和困惑，重点介绍了“新派作文”的思想理论和方法体系。陆云院长指出，新派作文强调情感、思维、语言三位一体，教师要善于从调动情感、发散思维、锻炼语言这三个方面引领学生快乐写作。最后，陆院长还具体指导了“作文发散思维训练”。讲座有理论指导、有实践经验，让与会老师在作文教学上有了更明确的方向。 学思结合 　　与会老师认真聆听，专心笔记。 感悟心语 　　学员蒙伊羚老师分享学习心得：对于今天的培训，我的感想可以用一句话概括:心中有情怀，笔下有华章。陆教授有一句话说进了我的心里：作文不是工具，而是一个构建精神家园的活动。文学从来都是有温度的。正是因为两位授课老师独具特色、魅力十足的温度课堂，学生才能发散思维，笔如泉涌。谢谢专家们的指导，我将不懈努力，力争在语文教研的路上不断成长。 学员蓝浩黎老师分享学习体会：参加本次作文研讨会，我对写作有了新的认识和理解，教会我们明确写作技巧和方法，特别是两位老师运用架构图的方式，帮助学生理请写作的内容，构建清晰而有逻辑的文章框架，选择恰当的语言表达和修辞手法来增强文章的表达力，这些知识和技巧对我自身提高写作水平及今后教育学生提高写作水平起了至关重要的作用。 学员覃雪姗老师分享学习心得：今天，聆听了专家们的专题讲座，观摩了三节精彩的展示课，我受益匪浅，思维分级发散的习作训练对于习作课的难教，学生习作的难学，给了我抛砖引玉，在以后的习作教学中，我会运用思维发散的方法指导学生，让学生有话可说，有内容可写。 寄予未来 　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。在五专家的引领下，我县语文教师在研讨过程中增长了见识，拓宽了作文教学思路，让作文教学变得有张力。老师们将以本次活动为契机，重新反思作文教学，努力找到属于自己的教学方法及教育主张，为提升品质教育作出自己的贡献！