<p class="ql-block">今天上午，同一个内容，我上了两堂要完全不一样的课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天上午第一节，我是4班的课，还没到教室门口，课代表就在组织大家读书，我一到，大家停下来，按照以往的情况，我开始上起课来了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歌曲热身</p><p class="ql-block">复习</p><p class="ql-block">呈现</p><p class="ql-block">操练</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学生们一个个没精打采，我的状态跟着有些受影响，可能这也是个昨晚睡得有些晚，今早5点不到就起来了有关，一大清早两个会议室，一个学习，一个主持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看着大家耷拉着脑袋，眼睛里没有光，要大家回答问题也不积极，我心里真不舒服，有些犯困的我本想着9点一结束就去办公室眯一下，然后再复活的上第二节课，结果没听到下课铃声，9：06分，我下课了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不管，先到办公室歇一下。</p><p class="ql-block">两分钟以后，我迅速调整好状态，给3班上课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我照例拿着水杯、夹着书来到了3班，一进教室，书都还没放下来，就听到学生在说：老师，你剪头发了，老师，你换新发型啦……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教室里炸开了锅，我看着坐在最后一排的浩，顺势开了个玩笑，对呀，我和浩一起剪的头发，他笑了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在4班，我感受到的是无精打采，是疲惫，是紧，但在3班，一种松弛的感觉……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可想而知，我们这堂课上的很好，松弛一点，放松一点，仿佛有如神助，我开始元气满满。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因为我家孩子在用李校，李校的课程是板块化教学，英语提分，百分之七十是词汇的问题，只要先解决词汇的问题，英语提分很快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是一个喜欢学以致用的人，把它用到我的课堂中来了。</p><p class="ql-block">一改以前上课，开始教起了单词。</p><p class="ql-block">单词也是按照李校五大核心技术之人体记忆密码7，设置5个单词，教了两个就复习，很扎实，期间也用了李校的五大核心技术之抗疲劳兴奋诱导技术，不断鼓励他们，学生们越学越有劲儿，13个单词基本上20分钟左右就学完了，差不多一分钟一个单词，真高效！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单词学完，我又开始让大家限定时间背诵，背诵出来的可以加分，仅限前3名。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整个班活起来了，状态特别好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学了13个单词，我们还回到文本，翻译，读，说，效率真是高！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中午的作业，也是让他们自己出题目，有几个孩子纷纷举手，说完要求，他们自己出题……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二节为什么效果好？</p><p class="ql-block">细细想来有几个方面：</p><p class="ql-block">第一：松弛感，轻松面对你下面的学生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二：基于学习英语的底层逻辑，学习最重要的是吸收，而不是你学多少，重复很重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三：我把李校的五大核心技术观念用到了，比如人体记忆密码7，抗疲劳兴奋诱导技术，高效！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四： 动机是一切孩子改变的关键，通过激发的内部动机➕内化了的外部动机，调动学生，让他们自发想去学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">记录美好，分享美好，传播美好，我是爱写日记的14年英语经验的英语规划师——邹邹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>