音乐美术——激发孩子们的创造力

可爱的李老师

美术课 　　叮叮叮🔔随着铃声的响起，孩子们迅速走进教室，拿出美术书、水彩笔、铅笔和橡皮，安静的等待着老师。 　　今天教给孩子们的是一幅有趣的图画，上面画着房子，树和小山，乍看一眼，好像画起来很轻松，其实不然。 　　孩子们跟着老师的教学，一步一步地，认真地在图画册上画着，不断地修改，不断地擦拭，他们在认真的享受着与颜料碰撞的过程。 　　“老师，我这个是不是画的太小了？”“老师，我这个好像画歪了。”“老师，我这样画可以吗？”孩子们的一声声呼唤，让我变成了课堂上的小忙人，在辅导孩子们绘画的过程中，更多的我是让学生使用自己喜欢的颜色，在画画中，我也会让孩子们自己设计，加入自己的想法，使图画变得独一无二，就跟他们自己一样。 小画家 　　瞧，经过一节课的学习，孩子们变成了小画家，快乐的，肆意的挥洒着画笔。当我提出让他们显示自己的作品时，我从他们脸上看到了开心与骄傲。 　　班上一个比较内向的同学，今天很开心地跟我说：“老师，我喜欢上美术课。”听到孩子的话，我内心十分欣慰和感动。 其实孩子们的想象力比我们丰富的多，作为老师，我们应该多激发他们的想象力，把想象力变成画笔，让孩子们尽情绘画🎨 音乐课 　　叮叮叮🔔音乐课时间到啦。孩子们怀着无比激动的心走进教室～今天我们学习的是三年级下册音乐书第37页的歌曲——《蜗牛与黄鹂鸟》。 　　一开始，孩子们由于害羞，不敢张嘴唱，生怕唱错了，或者唱的不好听。在老师的一遍遍鼓励下，孩子们慢慢地变得勇敢起来。 　　本节音乐课🎵，为了激发孩子们对音乐的兴趣，我采用了拍桌子打节拍的方法，让孩子们边唱歌，边用手打出节拍，在拍打的过程中，不仅可以让孩子们学会歌曲，还能掌握歌唱的停顿，体会歌曲传达出来的感情。 　　听👂，孩子们唱的多投入，节奏拍打的多有韵律🎶 　　在这节音乐课上，孩子们快乐地在音乐的海洋里遨游，在拍拍打打中，度过了一节愉快的音乐课。在掌握歌唱技能的同时，又收获了快乐，老师又何乐而不为呢？孩子们的童真，把老师也带进了一个快乐简单的世界，原来拥有快乐也没有那么难啊！ 　　课后，我听到了孩子们在喃喃自语，“这节课怎么就下课了？” 看来孩子们真的很喜欢上音乐课🎵，我也学着孩子们喃喃自语，“下次，我们再继续。”