<p class="ql-block"> 在当前教育环境下，班主任的角色愈发显得重要。他们不仅是学科知识的传授者，更是学生心理健康的守护者和家校沟通的桥梁。在当今社会，学生心理问题的识别与干预显得尤为关键。 </p><p class="ql-block"> 作为教育工作者，需要具备敏锐的观察力和专业的干预技能，以确保学生的心理健康和个性发展。此外，有效的家访及家长沟通技巧也是不可或缺的能力。为此，学校德育处特别组织了本次班主任工作会议，以期通过系统的培训活动，加强各班主任在这些方面的专业素养。</p> <p class="ql-block">一、学生心理问题识别与干预</p><p class="ql-block"> 面对班级内的学生，如何识别那些需要特别关注的学生群体？我们将从以下几个角度进行分析：行为表现、情绪变化、人际交往以及学习态度等。通过对这些方面的细致观察，可以更早地发现潜在的问题，并及时采取有效的干预措施。</p><p class="ql-block"> 一旦确定了需要重点关注的学生，我们将遵循一个标准化的处理流程：首先进行初步评估，然后根据情况制定干预计划，接着执行干预措施，并持续跟踪学生状态。在整个过程中，班主任扮演着至关重要的角色，因此需要紧密配合校内心理咨询师的工作，共同为学生的健康成长护航。</p><p class="ql-block">二、家访的要求和技巧</p><p class="ql-block"> 家访是了解学生家庭环境与家庭教育方式的重要途径，也是构建良好家校关系的基础。一次成功的家访需要班主任们具备一定的技能：如何预约合适的时间、如何建立亲切而专业的形象、如何有效地收集信息和传达观点等等。</p><p class="ql-block">三、与家长沟通的实用操作技巧</p><p class="ql-block"> 除了面对面的家访，日常与家长的文字沟通或电话、语音交流同样是重要的交流形式。学校德育负责人张裕海分享了一些实用的操作技巧，帮助班主任们更高效地进行沟通。包括：如何创设沟通环境、如何设置沟通的目标、如何倾听和理解家长的观点、如何表达自己的意见以及如何妥善解决分歧等。</p> <p class="ql-block"> 本次班主任工作会议全面提升了各位班主任应对学生心理问题、开展家访以及与家长沟通交流能力。我们相信，通过此次培训，班主任能够更加自信地以更专业的知识和技能去应对日常工作中可能遇到的各种情况。为我们的学生创造一个更加健康和谐的成长学习的环境。期待通过大家共同努力和持续的自我提升，在教育工作中发挥更大的作用。</p> <p class="ql-block"> 文字：陈丽丽</p><p class="ql-block"> 图片：李承浩</p><p class="ql-block"> 编辑：陈丽丽</p><p class="ql-block"> 审核：张裕海</p>