<p class="ql-block"> 2024年4月13—19日，甘肃省中小学幼儿园教师培训者培训班在兰州开班。本次培训依托山东曲阜师范大学开展，来自全省大学院校、职业中专、高中、义务教育、学前教育、教育局层面的132人参与本次培训。</p> <p class="ql-block">齐鲁师范学院教授、教师教育学院院长毕诗文</p> <p class="ql-block"> 4月14日，甘肃省中小学幼儿园教师培训者培训迎来第二天的学习，一场聚焦教师培训模式转型、课改新方向与高质量教师培训设计的培训成功举行。来自甘肃省部分校园长、骨干教师、名教师132人齐聚一堂，共同探索教师培训与教育高质量发展的新路径。本次培训旨在适应教育改革的新形势，推动教师培训模式的转型，以满足课改新方向的需求，培养高质量的教师队伍。培训伊始，来自齐鲁师范学院教授、教师教育学院院长毕诗文所作的《教师培训模式转型：理论、策略与路径》专题讲座，从中小学教师培训发展趋势与挑战、教师培训模式转型的理论原点、教师成长阶段的路径与策略、培训项目方案的设计与撰写、让校长教师成长在正确的方向上五个方面，系统阐述了教师、培训与学生三者的密切关系，得出“培训的核心竞争力是解决学生发展的问题”的结论，让培训者对自己的培训使命有了新的思考和认知。</p> <p class="ql-block"> 听了报告，我对于教师培训有了更深更新的认识：教师职后发展已经成为一种专业。教师对职业的认知，对待职业的精神决定了教师的专业发展，而教师培训学习提升自身的终极目标就是教书育人，促进学生的发展。</p><p class="ql-block"> 毕教授还讲到“成人学习721法则”。教师专业发展的本质是成人学习。是在其实践的基础上，结合个体经验进行“学习+反思”，以循环往复，渐进发展的迭代过程。由此我思考了自己十几年的教学，经验是积累了许多，但没从经验中去反思，没有行动后的再思考，没有“智慧”的生成。所以说，一个教师的成长=经验+反思。以后的教学中努力践行毕教授提出的“好老师要有好习惯”的观点，力争让“叙、写、做、思、著”成为自己工作的习惯。</p> <p class="ql-block">西南大学荣维东教授</p> <p class="ql-block"> 西南大学教师教育学院教授、博士生导师荣维东的专题讲座《课改新方向与高质量教师培训设计》，他从当今教育改革的时代背景、课程改革的核心理念、义务教育课程方案与课程标准、课程实施的几个核心议题、高质量教师培训方案设计等五个方面，阐述了当前的课改新方向，强调培养学生的综合素质和创新能力。结合具体案例，教会了如何撰写培训方案的流程，让培训者受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 在这次讲座中，我首先了解到了当今教育改革的时代背景。我们正处于一个知识经济时代，全球化和信息化对教育提出了新的挑战和要求。学生需要具备批判性思维、创新能力、解决问题的能力等21世纪技能，这对教师的教学方法和专业发展提出了更高的要求。</p><p class="ql-block"> 课程改革的核心理念在于促进学生的全面发展和终身学习。这要求我们从传统的应试教育模式转变为注重学生核心素养的培养，强调学生的主体性和参与性，以及学科间的综合性和实践性。</p><p class="ql-block"> 通过这次讲座，我认识到了作为一名教师，在教育改革的浪潮中，我们需要不断学习和适应新的教学理念和方法。作为一名培训者，要在今后的培训中学以致用，当好一线教师的助手、推手，促进她们提升综合水平，最终使学生受益！</p> <p class="ql-block">愉快的时间总是短暂的，一晃培训的时间已过去两天，我犹如春天刚探出头的小草，渴望被知识浇灌，期待明天更精彩的培训！</p>