教研花开春意浓深耕细研向前行——记信宜市合水中学优秀课例展评活动

晨间阳光

春之美，在于复苏与活力；教之美，在于钻研与提升。为了进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。2024年3月27日，信宜市合水中学优秀课例评比活动拉开了序幕。 　本次活动分文、理科进行，各科组分别推荐了1~3位教师代表参赛。经过各科组的初赛选拔，共推荐出16位老师参加复赛，采用随机抽取班级和上课时间。经过两周时间角逐，这次活动顺利完成并取得了预期的效果。 经过评委们公平、公正、客观的打分，最终获得优课一等奖分别是:李慧婵、黎桂红、赵玮婷、欧诗洁、梁日丽、叶春丹、张琼月、刘丽萍等8位老师。 　十六位参赛老师精心准备，认真备课，凭着扎实专业知识，精心的教学设计，授课思路清晰，教学环节流畅，语言精练准确，课堂呈现亮点迭出。向大家展示了一堂堂精彩纷呈的优质课例。 张业丽老师的英语课《话题复习：旅游与交通》内容紧扣中考改革，注重听说训练，注重学生动手、动口能力培养，读、说、练相结合，教师讲解准确到位，启发得当，引导得法。师生关系融洽，课堂充满掌声和笑声，学生在愉快的课堂中学到知识、体验到成功，课堂生动有趣，课件精美，有动画，有图片，教学方式多样化，是一节高效的课堂。 赵玮婷老师的作文指导课《有创意地表达——巧用比喻》，紧扣中考，依托教材，备教材、备学情、备教法、备学法，备课充分。课前活动——古诗文默写这一环节，让学生的答案看得见，可以及时发现学生尚且存在的问题并指正。接下来用《你笑起来真好看》这一歌曲视频，创设情境，很好地激发学生参与课堂的积极性。赵老师引导得法，循循善诱，从比喻的概念、类型，到巧用比喻的技法点拨，再辅以游戏、课堂练习、小组合作探究等方式来让学生巩固本节课的重难点。整节课思路清晰，环环相扣，体现了“教——学——评”这一教学理念，教者突破了初设的教学目标，学生收获了写作方法并运用，这就落实了新课标中培养学生的语文核心素养这一要求。 蔡炎老师的语文课名著导读《骆驼祥子》这节课是名著板块的内容，精心设置各个教学环节，问题设置合理；思路清晰，讲练结合;熟悉考点，落实到位;注重方法的点拨，强调学生及时做好笔记，很好地引导学生阅读名著时要学会圈点勾画。 欧诗洁老师的历史课《香港和澳门回归祖国》，教学思路清晰，通过“失子——盼子——归子——展子”来落实课标，环环相扣，重点突出。不仅让学生了解香港、澳门问题的由来，还给学生讲解一国两制的伟大构想。让学生知道“和平统一”，“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针等激发学生的爱国情怀。充分利用地图、音乐、视频多种方式，使学生靠近并了解历史，生动直观展示教学内容，激发学生兴趣。在教材处理上，采用问题式教学，层层推进，通过小组合作学习、探究讨论掌握课堂内容，提高学生综合能力。在讲解过程中，落实基础，注重学生学习方法指导和良好习惯的养成。 陈天芳老师的道法课《依法行使权利》 教学目标明确，思路清晰，巧妙运用视频及大量的案例启发学生思考,让学生明白个人的自由和权利不能损害国家、社会、集体和他人的合法权益。要遵章守法，落实核心素养的政治认同。通过贴近生活的案例分析，激发学生的学习兴趣，运用合理的设问明确行使权利的界限并要守程序，提醒学生珍视公民的权利，增强权利意识,落实法治观会与责任意识。教学设计上，层次清楚，过渡自然。教师基本功扎实，课件制作精美，教学语言清晰有亲和力，板书工整，简洁明了。 李慧婵老师的语文课《恐龙无处不有》这节课设计非常精巧,整节课创设情境引入，层层深入、层层破局。老师的教态亲切,人美声甜,尤其是她的课堂调控能力非常强，课堂气氛很快被她激活，让学生上台做特派讲解员，充分锻炼学生的自主学习能力。插入微课小视频《大陆漂移公说》,让学生参与率更高。注重方法技巧的指导和点拔。娴熟驾驭课堂的能力、流畅的节奏、鲜明的风格，给大家留下了深刻的印象，受到了听课老师们一致赞誉和高度评价。 黎桂红老师的英语课《M5U1 It's time to watch a cartoon.》，教学设计科学合理、教师教学思路层次清晰，教学过程流畅、各环节过渡自然。课堂训练的习题紧扣中考题型。教师从学生实际出发，灵活运用多媒体、小组合作探究等方法提高学生听课率。教师基本功扎实,全英教学、课堂用语清晰、流利、教态自然大方，语调亲切自然，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。学生听课认真，发音积极大声，对课堂参与率高，氛围活跃，教学效果好。 林柏辉老师的英语课《M7U1 I was born in a small village.》教学目标明确、教学设计合理,符合听说课模式。课前插入视频daily report。训练听说鼓励学生多开口。听说训练时注重听说策略指导、方法点拔。通过读、说、写的训练，培养学生自主合作学习的能力，营造了良好学习的氛围。课堂各环节紧凑，容量大、效率高。 王兵老师的生物课《人体内废物的排出》精心设计教学过程，通过观察——实践——思考——操作——归纳的教学模式，培养学生的观察能力、动手操作能力、实验探究能力和合作交流能力，增强勇于探究、创新的意识。通过设置问题，激发了学生的学习兴趣；充分利用模型和绘画的板图,使学生能清楚准确地描述出肾单位的结构;还利用矿泉水瓶等制作了个肾单位演示形成尿液的过程,同时也让学生动手组合肾单位的结构,这样就加深了学生对知识点的理解和动手能力。这节课例，课堂活跃，达到了预设的目的，非常理想。 张琼月老师的音乐课《渔舟唱晚》通过谈话导入课题并介绍乐曲、作者背景。接着老师弹奏，学生欣赏。引导学生通过听赏、学唱等艺术实践，发展学生的想象力，及音乐表现能力，掌握旋律、节奏、速度、力度四要素。在强调欣赏的同时分析乐曲，学生听、想，说、动。使学生一直处于积极的参与状态中，课堂自始至终有很浓的音乐气氛。最后又通过连线的练习和 PK式小游戏的形式让学生更好的巩固本课的知识点。从整个教学过程来看是提高了学生的欣赏能力，开阔了眼界，是非常成功的课例。 杨桂清老师的数学课《图形的旋转》采用视频播放旋转现象引入，自然有趣,激发了学生的学习兴趣。教师实物演示旋转现象,使学生对旋转现象认识更深刻,激发学生有探索旋转性质的欲望。在探索旋转图形性质时,结合动画,板演等方法,符合学生认知规律。整节课学生参与积极,进行小组交流,体现以学生为主体，教师引导为辅的教学理念。练习针对性强,全面兼顾，教态自然大方，语言清晰甜美。 刘丽萍老师的物理课《8.1认识压强》通过演示气球受针压实验引入新课，让学生印象深刻，说明老师对教材深入理解,创造性的处理教材，效果很好。通过多媒体展示生活中物体受到的压力特点归纳压力的定义及压力的三要素,重点讲授压力方向以及和重力的区别，使学生容易理解。通过分组实验探究力的作用效果，增强学生对科学探究的兴趣。演示操作规范、熟练，教态自然，学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃。核心素养得到落实，达到预期教学目标，是一堂成功课例。 杨焕老师的数学课《实数》，这节课内容设计科学而且高效，紧扣中考，全节课分为八个分内容，教学流程清楚，环节紧凑，由易到难，层次分明；杨老师专业知识过硬，教态自然，语言语调好，对定义讲解准确，教授的方法易记高效，讲练结合，每个知识点后有对应练习，而且选自历年中考真题，针对性强，目标达成，效果好。 梁日丽老师的地理课《四大地理区域的划分》紧跟中考动态，通过地图，图片等资料重温重要考点。教学方法新颖，手段多样，通过读图观察、启发式讲述、学生活动、合作探究、小组竞赛等方法调动学生的积极性，学生参与度高,老师与学生之间互动频繁，大胆鼓励学生回答问题，把考点落实,是一节成功的公开课. 沈容美老师的化学课《燃料及其利用》这是一节复习课，紧扣中考,依托教材,备教材,备学情,备课充分。课前导入,让学生进行"烧不坏的手帕"实验这一环节，创设燃烧情境,很好地激发学生参与课堂的积极性，提高了学生上课的热情,讲叙知识点过程中,让学生自主学习,回顾知识点,老师再引导讲解,体现学生为主体的课堂,并且复习过程中,增设知识小游戏,提高学生的激情,积极引导学生自主学习,边讲边练,循循善诱,讲练结合。很好地落实了核心素养。 叶春丹老师的数学课《认识三角形》整节课紧紧围绕教学目标展开,从三角形的概念→三角形的表示方法→三角形的内角和→拓展过伸。层层深入，有条不紊，环环相扣；从基础到能力,从简单到复杂，循序渐进。从教法来看，以学生为主体，教师为主导。教学手段多样，利用游戏、视步频、图片，激发了学生的兴趣，善于调动课堂气氛,课堂调控能力强。教师善教，学生乐学，课堂气氛民主、和谐、活跃，大多数学生得到了锻炼,落实了数学的核心素养:用数的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。这是一节好课，获得了评委一致好评。 　　通过这次优秀课例评比活动，不仅展示了我校教师的教学风采和创新成果，也为我校教育教学的持续发展注入了新的活力。教师们能够相互学习、借鉴优秀的教学经验和方法，进一步提升自己的教学水平。参赛教师也收获了一次段炼和成长的机会，每一次的经历都是一次成长，每一次比赛都是一种历练，每一段付出都会有所收获。不要害怕参加比赛，要勇敢地去尝试和挑战自己。每一次的参赛都会让你变得更加成熟和自信，也会为你的未来发展打下坚实的基础。 图片:陈坚扬、叶遥编辑:陈坚扬审核:杨裕