名师领航齐相聚深度赋能促提升—记参加“2024全国名家论坛小学数学名师课堂观摩”研讨会

倩倩

2024年4月11日驻马店市第二十七小学一行如约参加全国教育名家论坛第十五届名师“基于新课标素养导向的课堂教学设计与名师课堂观摩”研讨会。共同探讨新课标视域下基于素养指向的课堂教学实践的有效途径，对于如何理解教育的可能与可为？如何平衡教学的守正与创新？如何把握学科的特质与跨界？当代有影响力的基础教育教学名师肩负时代的使命与担当，率先开始了理性思考与探索实践，用行动做出了科学的回答。 　　大会在庄严的升旗仪式下，嘹亮的国歌声中缓缓拉开帷幕。 　　在接下来的三天的学习中，我校11名教师怀着求知若渴之心开启了沉浸式的学习，全身心地投入到这次宝贵的学习机会中。 　　全国教育名家徐长青老师执教人教版五年级下册《统计图》进行课堂展示，组织学生观看视频，感受统计的必要性，从统计表过渡到条形统计图，再到折线统计图，让学生在情境中发现问题，在对比中体会条形统计和折线统计图的特点。通过折线统计图，预测人类未来发展趋势。徐老师进行跨学科融合，培养学生的数据意识，带领学生经历数据分析的全过程，统计的育人价值体现的淋漓尽致。 教育名家顾志能老师执教北师版六年级下册《图形的运动练习》，带给我全新的体验，知道了轴对称也是图形运动方式的一种。顾老师引领学生感知运动的多样及其要点，通过动手操作深度体验图形的运动变化，发展学生空间想象，形成几何直观，从而提升学生思维。 　　教育名家强震球执教五年级数学上册《平行四边形的面积》，引领学生通过猜测、观察、想象、操作等，使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，培养学生的分析、综合、抽象、概括能力。 　　全国教育名家徐斌老师执教苏教版五年级下册《分数的意义》，引领学生自主探究、动手操作、分析概括分数的意义，进行分层练习体会分数的意义，深度理解单位“1”，以学为中心，利用多种活动形式，发展学生的学习能力，创新意识。 黄爱华老师执教人教版六年级数学下册《整理与复习：计数单位》，黄老师从计数谈起，带领学生感悟整数、小数、分数的计数单位，体会知识的整体性，通过引导学生体会一个数可以用用不同的计数单位表示，从而让学生写出它的等值数。黄老师引领学生深入体会计数单位的价值，将零散、碎片化的知识整体化、系统化、逻辑化，学透数学本质，提升数学素养。 　　看，老师们听得多认真啊！ 不同的角度，相同的认真聆听。 不同的感悟，相同的汲取知识。 　　课后，黄老师针对教师如何成为“课程创生者”进行了分享，以四年级数学《平行与垂直》单元教学为例，教学中要把握大观念，培养学生在真实情境中解决复杂问题的高级能力。学生学会专家思维，经历困境、做出抉择、解决问题，为素养而教，以标教学，做中学，在做中积淀、生成素养。 　　许卫兵老师执教人教版四年级下册《用数据来说话》，创设真实地情境，学生当堂口算，统计学生正确的答题数量，搜集数据进行整理，让学生在解决问题的过程中理解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数，能应用平均数对数据进行简单的分析和比较，在梳理、理解统计知识的过程中，培养学生的结构化思维。 课后，许老师接着进行了分享，数学教育最重要的目标是思维发展，教学时要整体建构，简教深学，启思生慧。 　　张红娜老师执教《用字母表示数》，她亲切的与学生交流互动，引导学生观察课题，并提出问题，进而解决问题来组织课堂教学。张老师引导学生尝试用字母表示小红的年龄，并根据数量关系表示各个家庭成员的年龄，一步一步让学生感悟用字母表示数的简洁概括，还要根据实际情况考虑未知数的取值范围。通过数的代表“1”和字母的代表“x”的三轮对话，带领学生初步从“算术”走向“代数”，感受代数的产生与发展，对未来的学习充满期待。 课后，张红娜老师对她十几年以来对“厚重课堂”的实践与研究进行了阐述，用思维导图的形式介绍厚重课堂，“厚”在教师，“重”在课堂。 　　沈勇校长执教六年级数学《数说中国天眼》，沈校长对一个小学数学教师如何跨学科教学，学科育人，进行了大胆的尝试，利用中国天眼的相关数据，带领学生体会中国科学家的智慧，激发学生探索宇宙的欲望。之后他阐述自己改进小学数学教育的思考，及如何发挥小学数学培根铸魂、启智增慧作用。 　　张聪聪老师带来的《图形的高》以点到直线的距离、平行线间的距离向平面图形做高进行整合而重建的一节课，课堂的动态演示，带领我们追寻“高”的路径，理解“高”的本质。 　　刘松老师《用字母表示数》，把课堂还给学生，让学生在游戏中真正理解、体会用字母代表数的好处和目的。落实“教-学-评一体化”理念，促进教师改进教学，培养学生的核心素养。 　　课后，刘老师为大家做了《素养导向整体建构》—“大”单元教学的实践与思考的报告。在报告中刘老师提出作为教师今后我们要做到:准确把握学生起点 清晰定位课堂终点 合理架构学习支点 灵活把握生成点 　　三天紧张而短暂学习结束了，但收获是永恒的。通过这次学习中，教学理念上自己得到了进一步的充实，开阔了视野。问渠哪得清如许？为有源头活水来。学习名师，提升自我，我们一直在路上……