<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">校园小亭，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">经历了漫冬，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">廊儋尽显沧桑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">春柳绿枝，二三映衬，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">便可见古朴典雅，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">应时应景。</span></p> <p class="ql-block">4月12日，教研室高霞主任、教研员刘静老师带领秦彦胜等五位教师到我校开展送教下乡活动。沙海中心校的老师也参与了此次活动。</p> <p class="ql-block">一场聚焦课堂的思维盛宴，开始了！</p> 语文学科 <p class="ql-block">执教一年级《夜色》的代慧老师，依据低段孩子的认知特点，以朗读指导为主线，把识写字、小语境练习融入其中。在读准字音、读好断句、读出感情、读出自信的递进式朗读指导中，学生能力地提升真实可见。</p> <p class="ql-block">执教六年级《古诗三首》的李霞老师，以“先教、后扶、再放”的思路组织教学。课堂密度大，三首诗聚焦“托物言志”的写法，将物之特点与言之志向清晰贯通。</p> 高屋建瓴+醍醐灌顶 <p class="ql-block">高霞主任结合两节语文课例，进行了《素养导向的小学语文课堂如何高效实施》的专题讲座。主要聚焦现行语文课堂中老师普遍存在的欠缺点、模糊点，乃至本末倒置点，进行了实例讲解。</p><ul><li>课堂需要真生成，不要假给予。</li><li>评价表要找好“嵌入”点。</li><li>杜绝表面工程，教与学要真实发生。</li><li>教学目标要将“谁学，学什么，怎么学，学到什么程度”四个维度可见。</li><li>要在常态课上下功夫，不要执着题海战的功利性。</li></ul> 道法学科 <p class="ql-block">由秦彦胜老师执教的三年级《请到我的家乡来》，教学设计大开大合。引导学生站在高处，俯瞰家乡巴彦淖尔市的地容地貌；潜到近处品三道桥的一碗酿皮，观杨家河相邻的米仓博物馆。使家乡这个比较书面的词语，立体化、感性化。</p> <p class="ql-block">由李烨老师执教的四年级《这些东西哪里来》，从学生生活最近区取材，让学生在经历最熟悉的陌生中，感受创新带来的生活便利。</p> <p class="ql-block">陈广云校长的《上好思政课，做新时代学生价值观的引领者、灵魂的塑造者》讲座，阐述了思政课在社会发展，人才培养中发挥的重要作用。</p> <p class="ql-block">教研员刘静老师结合两位老师的课例，做了《聚焦核心素养，提升课堂实施》的专题讲座。明确了道法课的时代性与文化性。把脉现行课堂教学中教师需要努力的方向。</p><ul><li>创设真实情景，而非理论说教。</li><li>问题切点生活化，学生参与度高。</li><li>注重学法迁移，解决新问题。</li></ul> 后记 <p class="ql-block">一场思维的盛宴，唤醒了老师自我行为地反思与觉醒。教育需要一种情怀，需要站在学生一生发展的角度，审视自己一小段执教经历的价值定位。是拔苗助长的短时功利，还是循序渐进的细水长流。<span style="color:rgb(176, 79, 187);">学生是机器？还是生命？</span></p> <p class="ql-block">“凡认真追求真正恒久的荣耀者，必先放弃世俗的荣耀。”</p><p class="ql-block"> --《窄门》安德烈·纪德</p> <p class="ql-block">小亭蒙染陈灰，</p><p class="ql-block">是无言地承受、默认？</p><p class="ql-block">还是渴望二三绿枝，</p><p class="ql-block">携自己一同奔赴</p><p class="ql-block">花的海？</p><p class="ql-block">我们可以选择！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本期制作：赵金姬</p>