学习的思考

阿凯

学习的思考

就说学习，只要我们想走捷径，那我们的路就长了，因为捷径是一个悲伤的故事，首先基础理论，是没有捷径可走的，只有经历过看山是山看水是水，看山不是山看水不是水，才可能看山还是山，看水还是水，可能有人会觉得这是装模作样，故作高深，其实不然，因为不曾经历何曾懂得，学习任何一样东西，都有一个系统，先找个缝专进去，把里面好好看看，然后再跳出来，把外面看看，然后开始实践，照着他里面外面的样子做，当发现有问题了，先思考而后折返再看再学，弄明白了再实践、思考，再实践再思考，然后折返回观，发现原来无内无外，原来此径与万物通达，这时那些定法被摒弃，那些概念被忘记，只有它，只有完整的不可描述的它存在，存在于思想之中，再实践，再思考而后不再实践再思考，因为这需要从思想中清除掉，因为思想并不可靠，怕就怕生出来一些模式，但教学又不得不用的这些模式，这个我们不要，我们只需要它自行转换为潜意识的一种本能，这时可能才算学习的进步。

我们一股脑的学习，东变看看，西边瞧瞧，南边溜溜，北边瞅瞅，只是在这个圈上轮回，回不到中间的福田 总是觉得自己手里的不够好，需要更多更多，殊不知，万物都是一个整体，只要你清晰的把握了一个完整的，可通达思辨，可解释并应用于各种工具实践的技术，这时就需要守中、扎根，顺藤摸瓜，只是感受，不评判，不生心，而后大胆假设，小心求证，因为你所学之术为人授，是人就会有出错的时候，越是有权威的人，越是你敬畏的人，你越要小心，因为学习中最可怕的不是不认真，而是被别人的理论禁锢了思想，思想都被禁锢了，谈何智慧生呢？那是害人又害己。所以要大胆的无拘无束的思考问题，不依附于谁，也不坚守某种原则，因为原则及是锁链，权威理论也是被人为赋予的，是不完全可靠的。

只有把握了这些，我们的学习就会更加自由，更加开阔，无需求多，只在通达。