浅谈班级管理

丝雨

作为小学六年级的班主任，针对这个小学高年级的特殊性，结合学生的群体特征及本班学生的现状，我从开学初就制定了一些简单的管理策略，即所谓的“金点子”。首先是抓纪律。大到集体、团队，小到班级，没有严明的纪律是不行的。开学第一周我就把主要任务放在了管理班级上，这个主要任务就是指方方面面的纪律。除了开学初的养成教育，接下来的每一天，每节课都以规范各种纪律为主，从上课到下课，每个环节都具体化。原来以为学生大了，说这些东西应该是能记住了，其结果不然。我具体要求如下：上课四目相对，不做作业、笔记时双手放于桌面上，不交头接耳；下课不允许在教室内外打闹，若与其他班级下课时间不一致时要轻声慢步来回，而且还要靠教室外侧（栏杆）附近走，以免影响别的班级。我要求同学们在我的课堂是怎样的表现，其他老师课堂一样，甚至要更好。一旦听任课老师说某位同学课堂上行为不端立即找其谈话，视情节轻重采取措施。我私底下安排有“眼线”，找的都是所谓的“心腹”。作为毕业班班主任，当然我做的最多的事就是主动与科任老师沟通，几乎每天都问他们今天课堂怎样，有没有捣乱的、不守规矩的学生，若有及时给我说，以配合管理。记得有一次，数学课的课，发现一位同学在纸上描摹大字，根本不听讲，数学老师也批评了他，我得知后单独与他谈话，并及时告知家长孩子的真实状况共同引导教育孩子学会怎样听课……，还有英语课上传纸条的现象，等等……。我深知一个班级尤其是作为班主任必须要有担当，所以针对纪律无论谁的课堂我要求都一样，并且每周五的班会课不管主题是啥，都要把纪律放在首位，总结本周主要问题，针对那些问题学生一定是要合理化的处理的。 其次是卫生，一个班级的班风、班貌是最重要的，最能看出问题。我班的卫生包括教室内外及办公楼一至四楼的中间楼梯，也是门面，我把每个部位都具体到人，每个人都知道自己的位置，平时主要是保持加维护。每周一下午的大扫除之后，接下来就是保洁。室内我采取小组之间互相监督，被查到组成员位置上有一片纸，扣1分，同时对手组加1分，每节课下课都检查，把结果公布在黑板一角，班干部负责加减分；室外，每天有专门的小组轮流打扫，每个课间都要派专人去看一看，发现垃圾等及时清理。卫生是头道关，然后，教室内的桌凳摆放也有要求，尤其是每次下课后，只要人离开座位，凳子必须放到桌子下边，这样过往人员既安全又方便……总之，轮流打扫完之后，所有的地方都重在维护。 最后是学习，只有严的纪律，美丽的环境才能搞好学习。每天针对各科作业都进行反馈，不光是自己这一科，其他科若有学生没完成，我都主动与家长联系问清原因，然后我们共同来管理教育孩子。根据当前毕业班的现状，对学生进行分类。A类注重拔高，紧抓不松；B类时刻关注，尽量提高；C类夯实基础，因材施教。三科老师时刻保持一致。每次考试完我都把各科成绩汇总，打出成绩单，交于其他老师手中，让大家根据每个孩子的情况采取措施，把功夫下到平时。 以上是有关学生在校的各项管理，接着谈谈与家长的沟通。每次出现问题时，与家长联系先注意措辞，然后注重语气，电话、微信上能说的事就利用此工具，不能说的事询问家长什么时候有时间来校沟通。这个也包括其他老师给我说的一些问题学生、问题家长。注意观察孩子们的内心，发现有不对劲的地方，调查之后与家长委婉沟通，达成共识，定期开家长会，共同探讨每个孩子的成长（我曾经一个月开了五个次家长会，先把学生分批开，最后再集体开）。 总之，学生大了，光说也不行，得采取策略。所以，一说到班级管理，高年级真的是个难点，乃斗智斗勇方能安稳也！以上是我的一些拙见，哪里有不足之处，请大家多多批评指正，取其精华去其糟粕。谢谢大家。 个人简介： 孙雪银，任教于鲁山县健康路小学，中小学一级教师，大专学历。自2000年参加工作以来，多年从事语文教学，先后获得鲁山县优秀教师，文明教师，骨干教师，平顶山市优秀班主任，省优质课教师，参与平顶山市课题担任主持人并取得一等奖。